写一个抒发情感的句子？生活中难免遇到很多问题，怎么解决？
如何″处处留情″写出充满情感的作文？,下面一起来看看本站小编厦门陈礼勤给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
写一个抒发情感的句子1
(给初一年学生如何训练应试作文的建议)
写人叙事不要只满足于把话讲完，要努力追求写出形象生动的人和事。即要有画面感，要要要″处处留情"。既让读者看到脉络分明的情节转换过程，又见着具体生动的音容笑貌。人物活动过程要清晰，要让读者感觉到作者的心理活动或情感变化过程。
一句话，人是有情感的生命，作文也要像人一样有生命的情感。对啦，这就是所谓的″文如其人″。
怎么样表达才能让作文有情感生命呢？还是看看具体的作文吧。
例如:
#″我并没有运筹帷幄的智慧；也没有力拔山兮气盖世的豪迈；更没有什么拯救天下苍生的高尚道德……但是，我是一个十分倔强的人，一旦开始做一件事，就一定要把这件事做到底，绝不轻言放弃"
☞这几句话好像不错，其实是在浪费字数，因为不形象不生动。只有干巴巴的自诩，看不到生动形象音容笑貌。对，没有画面感，看不到情感生命。这样不叫作文，叫口号。
♬ 正确的应该换成下面这样的描写:
那天，我把玩具四驱车折散了，因为接触不良。拆的过程很顺利，找到不良接触点并修复也难不倒我。只是如何再重新装好却让我傻了眼，因为零件无序地洒落在地。它们谁是谁？天黑了，它们回不了家，都怪我。
这时，妈妈来喊我吃饭，见了那″一地鸡毛"，说:"吃饭了，作业还没写完呢！那破车丢了吧。″
怎么能说丢就丢？事情没做好就轻易放弃？那不是我！
吃完饭，完成作业。面对″一地鸡毛"，我想到了一个好办法。我找来另一辆相同的四驱车，也把它拆开。不过拆的过程条理分明，拆一步螺丝和零件放一处，第二步拆完后螺丝和零件放在第一处的后面。″依法类拆″，拆完后把那″一地鸡毛″对号入座……哈，两辆生动活泼的四驱车又在我的小天地横冲直撞了……
☞这样的叙述不仅曲折有完整的过程，还把自己怎么想，想完后怎么做交代得清清楚楚。对，就是能清楚看到人物心理活动及在心理支配下的行为过程。对，这就叫有画面感，有生命的画面感。而且不用自我评价，读者也能看出″我是一个十分倔强的人，一旦开始做一件事，就一定要把这件事做到底，绝不轻言放弃"的人。
是的，写人叙事的作文就是要采用记叙、描写(外貌、动作、语言、心理)、抒情和议论等多种表达方式，讲述有波折的故事，刻划有血有肉的人物形象，向人们讲述生活的经验、道理、感悟……
(二)记叙文如此，其他常见的作文也是要如此。比如"读后感″这种文体，或是向他人″介绍一本书"的说明文，还是″我感受最深的____"这类的习作，要采用"处处留情″的方法。其实，这也就是心理描写，目的就是向人表达你的情感态度，让人看出你的思想。做人要有情有义，写出来的作文也要有情有义。人品有高低，文品也一样有高低。
#下面是一段向人介绍一本书的文字
这本书的语言很平淡，没有饱满得外溢的澎湃激情；也没有华而不实的辞藻；更没有连篇的修饰……就像在听一个孩子，用最简单、最直接、最干净但又最能打动人心的语言，平平淡淡地讲述自己的故事，一个心灵成长的故事。没有太大的波澜，就是一件件生活中的琐事，但却引人深思。作者很好地刻画出一个个个性鲜明的人物：英俊的爸爸、坚强的妈妈、执着坚定的光哥哥、结实乐观的武哥哥、聪明害羞的魁哥哥、活泼善感的“我”——金河。仿佛跃然于纸上，栩栩如生，引人入胜，让人感觉置身于书本中的那个世界，不知不觉中被吸引。
点评:
表面上看写得挺有条理的，但仔细推敲，就看出问题来了。①文章中没有引用书中的任何一句话，显然作者看书只看故事情节。②虽然介绍了书的语言，也讲能引人深思，人物形象语鲜明，但是只有结论性的语句，也没有写出作者的思考，和感受。这叫读书只读在表面上，没有"走进"书中去，所以洋洋洒洒一段话，却是不具体，不形象。不能让读者感同身受，只有″读"没有″感"。所以，所以这是一段失败的，无情无义的作文。
♬ 怎么写？只要不太笨，看完下文能懂的。
我学了写读后感
老师教我们写读后感，我凭着感觉表达了我的想法。感觉不错，可是老师说：“有感觉是有感觉但没有依据。”要我们用品味语言的方法去写感觉，要从题目品味起，要我们“抓词”，“抓句”。
那天我用老师的方法品读海伦·凯勒的《再塑生命的人》”。
先从题目读起。“再”是第二的意思，题目就是给别人第二次生命的意思。读了第一段，从“莎莉文”和“最重要”可知再塑生命的人应该就是她，那莎莉文老师到底有什么神奇的力量给人第二次生命呢？
莎莉文老师到来之前，从“我”搓捻花叶的动作描写，和“愤怒”，“苦恼”，“疲惫不堪”的表情描写。以及争相大雾中的航船的心里描写中可以看″我"内心确实很痛苦。痛苦的原因，当然是“我”的聋，哑，盲，一个人残废如此，当真生不如死。如何能不痛苦吗？
既然莎莉文老师被我称为再塑生命的人，她一定有其过人之处。
莎莉文老师一见到我时就一个人握住了我的手，把我抱在怀中。从这个动作描写中可以看出她是用爱贴近学生的方法，是呀！和学生零距离，是最好的赢得学生的信任的好方法。
到“我”玩了一会儿布娃娃……模仿着她在她手上画，我们立刻明白莎莉文老师是采用“玩”和“游戏”的方法呢！因为“我”只有触觉，教学就这么顺利吗？当然不是，问题来了，我发脾气了，因为无法理解“杯”和“水”发脾气，莎莉文老师并不强迫我学习，而是带我去散步，平息心情。这个细节描写让我们品味到莎莉文老师太厉害了，她不一味地强迫学生读书，懂得进退。
最让我们感动的是，把我的一只手放在喷水口下，在另一只手拼写“水”字。不得不佩服莎莉文老师，通过肢体感触的方法终于让我一下子理解了语言文字的奥秘，作者接着写道：“水唤醒了我的灵魂，并给我我光明，希望快乐和自由。”读到这里，我们终于明白题目的“再塑生命”是指莎莉文老师叫我写字读，认识自然和生命使我获得了精神的生命，相信每个人读到这里都会为海伦而高兴，因为她学会写字读书，重新获得生命。
最后我写道：“肢体的残疾并不可怕，精神的残疾才是真正的残疾。”我把这样的读后感交给老师，说我把老师的方法学到了，老师表扬了我。
″处处留情"的好处
学会″处处留情"，写作养成″处处留情"的习惯，最终的目的当然是擅长抒情，写出优秀、出采的抒情散文。如果你也想写像下面这篇作文一样的优美和动人，那么，请你在平常的作文中养″处处留情"的习惯吧。
♛脚步
倒着走在沙滩上，青春的脚步在沙滩上留下一串深深浅浅的脚印。转身等待，许久，才等来脚步有点沉重的妈妈的脚印。刺眼的阳光使我睁不开眼睛，低头看时才发现虽然我的脚印旁有你的脚印，但，却是不同方向的脚印，内心不由地一颤——
阳光、海浪、沙滩还有欢声笑语。
记忆中自己人生的第一个脚印是在海沙滩上，是妈妈拉着我的小手，在妈妈的牵引下踩出的。妈妈指着小脚印对我说：“这个小的是你的脚印，旁边的是我的脚印。你和妈妈就像这对脚印一样紧紧相随，不会分离。”我也学着妈妈的口吻说：“这个小的是你的脚印，旁边的是我的脚印。你和妈妈就像这对脚印一样紧紧相随，不会分离。”妈妈笑着喊道：“你应该说‘这是我的小脚印’”我又照着妈妈的原话说……旁边的大人都被我们的对话笑歪了身子。这是曾经发生在沙滩上一幅美丽幸福的画面，这是我从爸爸记录的CD片里看到的。每一次观看之后，内心总有那么微微的一颤，然后是心头的
一阵温暖。
没想到长大后的我，竟然经常与你争吵不断。又是一个大吵大闹，这回，从不赌大气的我是气得夺门而出。想不到你还是追了出来，嗨！为什么就不能放手呢？我犹豫了一下决定快步跑开，把你远远甩开，看看你怎么跟！一阵狂跑，突然有了些不放心。地回头看看，没有听见任何脚步声，踌躇了一会儿，终于决定还是回去找你。才转角就看见气喘吁吁的你，看见脚步沉重的你。一见我，你就露出欣喜的笑容，快步走到我的面前，挽起我的手说：“孩子，我们回去吧。”一路走回，感觉有点沉重，突然想我沙滩，想起“这个小的是你的脚印，旁边的是我的脚印……”突然妈妈说：“星期天我们再去海沙滩散步吧，好吗？”我听了内心微微一颤，眼泪差点落下，立刻点头同意。
阳光、海浪、沙滩还有欢声笑语，可是欢声笑语是别人家小孩的。当然，我和妈妈也非常享受这时的阳光、海浪、沙滩和欢声笑语。妈妈挽着我，我靠着妈妈。我们迈着轻松的脚步踩在沙滩上，一边踩，一边互相倾述。踩掉了伤心，踩掉了烦恼。踩得心也敞亮起来，踩得真想像儿时那样放肆地笑。海风暖暖的，吹起我的裙角，低头一看，又看到我和妈妈的脚印。这是母女和谐的脚步踩出来的，你的脚印在我的脚印旁，似乎分不出各自的脚印，但是我看得出你的脚印还是比我大一点点。这回是同一个方向的脚步踩出来的脚印，看着眼前的脚印，我的心不由地微颤一下，涌起一股温暖。
涨潮了，潮水淹没了我们的脚印，但是一切恢复如初。当我们走过落满树叶的小路时，我听到了我们的脚步声。虽然轻重不同，就像两曲调子不同的音乐，但是因为相互配合融洽，所以悦耳，好听。
我永远记得藏在CD里的″这个小的是你的脚印，旁边的是我的脚印。你和妈妈就像这对脚印一样紧紧相随，不会分离"这句让人心颤的暖语。
谁说CD是生硬冰冷的呢？它可收藏着我的温暖。
点评：这篇文章写得比较美而且感人。
美，是因为作者比较聪明，把故事的背景放在海边。
感人，是因为有具体生动形象的画面，还有当然是采用″处处留情″的手法。
作者巧妙围绕″脚印″来构思，前后两次描写"我和妈"的脚印，中间制造一个矛盾冲突。而把这三者串联起来的是我5个″心里一颤"。母亲对女儿执着的爱，女儿被母爱感动后的感激，真的很有画面感，很感动人心。无疑就是一篇″有情有义″的出采的作文。
写一个抒发情感的句子2
1
从情感的角度来说，人的情感世界是比较复杂的，是比较细腻的，是比较让我们无法去深度了解的。
每一个人都有他们自己的意念，都有他们自己的情感需求。有时候我们无法去决定一个人的未来，但是可以决定一个人能够做一些什么。
在情感的世界中，当自己很感性的时候，就会觉得人间值得，觉得爱一个人就是要好好去爱一个人，不分彼此，不分场合，不分地位，不分你我，就是好好去爱一个人。
那种感觉就是很美好，甚至会觉得人性的光辉在闪闪发光。
2
感性的情感能够让我们觉察到自己的情绪变化，也能够觉察到自己的情感波动。其实每一种情绪的变化对于自己来说都是一次真切的感受。
这种感受是舒适的还是不舒适的，自己的心里面很清楚。
大海茫茫之中，每个人都有自己的情感定位，自己的情感应该付出多少？怎么付出？这是一个值得探讨和思考的话题。
在情感的世界中，当自己很理性的时候，就会觉得人间不值得。
看到这么多人间的悲剧，看到这么多的人间闹剧，就会觉得自己为什么要活得这么悲惨？为什么不去痛痛快快的活？为什么不每天开开心心去活？这是为什么呢？
其实这就是一种观念，一种情感的压抑。人的情感世界其实是比较压抑的，这种压抑感带给自己的是什么呢？是悲伤，是痛苦，是焦虑，是抑郁，是折磨，是欺骗，是挫折。感觉什么事都不如自己的意。
3
但是我们要思考一个问题：假如现在自己的情感失败了，会觉得悲伤吗？当然挺悲伤的。但是如果一直悲伤下去，留给自己的将是什么？就是无穷无尽的情感悲伤，太不划算了。
所以对于我们个体来说：现在的情感悲伤只属于现在，而不属于下一刻。
比如下一刻有朋友约我们去喝茶，那么这个场景就有变化了，既然有变化了，我们的情感是不是也要进行变化呢？
这时候遇见好朋友，当然很开心，很愉快呀，这个过程就是一种享受，就是一种朝气蓬勃。自己要沉浸其中，体验友情带给自己的欢乐感，并且能够在喝茶的时候品尝茶香茶味。这就是一种情感的转移。
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人需要培养一种能力：就是在什么山唱什么歌。那么情感的表达也是如此，在什么地方应该表达什么样的情感。
我们要想清楚一个问题，或者要想明白一个问题：我们的情感支配权在自己的手上，而不是在别人的手上。
当支配权在自己的手上时，那应该怎么办？就要好好利用起来，好好享受起来，好好体验起来。人生就是来体验的，在体验的过程中感受生活的美好。
人的情感很奇妙，是需要智慧的引导，需要智慧的指导，更需要智慧的体验。
就像我们去一个地方：在这个地方要好好体验情感的各种峰回路转，不要把过去的情感带过来，没有任何必要。不要哪壶不开提哪壶。
写一个抒发情感的句子3
又一个新的学年开始了，家有神兽的父母们都欢天喜地的不得了，他们乐得把神兽们送走，但是神兽们是否乐得离开家？
我在一些视频号中看到了很多类似这样的视频：年仅3、4岁的孩子被父母亲送到了寄宿幼儿园，晚上睡觉的时候，孩子们哭喊着要爸爸妈妈。
一位5岁孩子的父亲，因为和妻子离婚了，加夜班的时候，只能把孩子一个人留在家里睡觉。孩子半夜惊醒，伤心地嘶喊着：有没有人来抱着我睡觉啊？！有没有人来抱着我睡觉啊？！
孩子一遍遍地哭声，让父亲伤心欲绝，但他只能看着监控没有其它办法。在视频里他说：他一定要努力挣钱，给孩子最好的生活。
我无法想象一个从小缺失父母关爱的孩子，要如何在金钱的“滋养”下成长。
我是一名4年级孩子的母亲，在目前特殊的大环境下，很能够理解那些有娃且还要工作的父母们的难处。
我们确实不能在孩子需要我们的每时每刻，都出现在他们的身边，如何有效地陪伴，成为了很多父母的难题。如何才能让宝贝感受到父母的爱才是最重要的。
出现状况的时候，父母不在身边，但孩子们能感受到爱的力量，清晰地知道父母是自己坚强的后盾，才是我们做父母最想表达的情感。
今天就给父母们推荐一本儿童文学故事书，希望这本书能在如何陪伴孩子方面给父母们来一些启发。
这本书是日本作家角野荣子写的《裤子船长的故事》。译者孙雅甜，由浙江教育出版社于今年3月份出版。
角野荣子是日本著名儿童文学作家，于2018年荣获过国际安徒生奖。著作有《裤子船长的故事》《我的妈妈阿静》《大盗贼布拉布拉》《魔女宅急便》等两百多部作品。其中《裤子船长的故事》获旺文社儿童文学奖，《魔女宅急便》获野间儿童文艺奖和小学馆文学奖等。
这本《裤子船长的故事》讲述是的上小学三年级的小健，因为哮喘病的原因在暑假来到海边进行疗养的故事。在书中他遇到了邻居裤子船长爷爷，于是两人一边造船一边讲故事，度过了一个愉快且终身难忘的假期。
笔者非常喜欢裤子船长爷爷讲的故事，但我更想说的是裤子船长爷爷与小健的相处方式，并且由这种相处方式而产生的两个人之间的友谊。
我们不仅是孩子的父母，也可以是孩子的朋友，如果我们可以试着以孩子交友的方式与他们相处，孩子就会与我们更加相亲相爱。
在角野荣子写的这本《裤子船长的故事》书中，最开始小健既好奇裤子船长爷爷的行为，又胆怯地不敢接近他，只是几次哼着小曲窥探似的从裤子船长爷爷身边经过。
令小健惊喜的一天终于来到了，裤子船长爷爷有一天好像故意似地从他身边经过，嘴里哼出了小健平时哼着的小曲。小健别提多开心了。
他大着胆子来到了裤子船长爷爷的家，从此他们成为了好朋友，每次裤子船长爷爷都给小健讲他当船长时候的奇遇故事。
裤子船长爷爷的故事真是吸引人啊！凶狠的海盗、算命的吉普赛女郎这些都不算是新奇的故事了，还有那些你听都没听过的神奇动物、见首不见尾的幽灵、身材样貌奇特的马戏团演员。
最令笔者难忘的是一个会敲鼓的男孩的故事，在这里我也想把这个故事讲述给能看到此文章的父母们，通过这个故事真诚地想告诉他们，孩子对我们父母的爱是无私的，希望父母们能抽出讲一个故事的时间，来陪伴自己的宝贝。
这个故事是这样的：这天裤子船长完成航行任务抵达了目的地，他们要在这座城市休整一天。在游览城市的时候，他结识了靠擦皮鞋为生的男孩。男孩除了会擦皮鞋之外，还有一项天才本领，那就是敲鼓。
男孩敲出的鼓点动感十足，让人听了就想跳舞。裤子船长十分喜爱这个会敲鼓的擦皮鞋男孩，于是把他带到了船上，把所有船员的鞋子拿出来让他擦，照顾他的生意。
男孩也喜爱上了这个和蔼且善良的船长，边擦皮鞋边教船长敲鼓，船长在好老师的教授下很快就学会了敲鼓。美好的时光是那么的短暂，为了能延续这份快乐，他们约定二十三天后，裤子船长来参加这个城市一年一度的嘉年华。
裤子船长的行程原本是赶不及参加嘉年华庆典的，但是男孩的热情感动了船长。男孩身世凄惨，父母早亡，他与姐姐相依为命，生活在城市高山的山顶上，家里一贫如洗，只靠他姐姐给别人做家务以及自己擦皮鞋的微薄收入生活。
是男孩对于生活的热爱感动了裤子船长，男孩其实根本没有鼓，他平时敲的都是锅底。他对嘉年华有着一种疯狂的热爱，当他敲起鼓，跳起舞的那一刻，生活中便不再有苦难。
裤子船长带着男孩对他的承诺离开了城市，男孩答应裤子船长，在第二十三天的早晨就会在码头迎接他。
嘉年华的清晨，他欢快的迎接了裤子船长，裤子船长也为他穿上了船长的服装，他们敲啊敲，跳啊跳，男孩开心极了，那天的嘉年华是他度过的最棒的嘉年华。
嘉年华的第二天早晨裤子船长在街边莫名地醒来，他仍旧心情激动，怀着不舍的心情来到男孩家里准备和他告别。
“可是，他已经在三天前就过世了！”男孩的姐姐这样告诉船长。“可是我昨天还和他一起敲鼓跳舞，他是那么的高兴”……“原来是这样啊，他快乐就好！”
男孩没有食言，他带着对船长的承诺，带着对生活的热爱，度过了一个美好的嘉年华。
伴随着裤子船长爷爷的故事，一个暑假就这样过去了，小健的哮喘病也康复得很好。虽然有些依依不舍，但小健和裤子船长爷爷约定好了会经常写信给彼此。
在小健的心中，这份美好的友谊已经深深地扎下了根。
角野荣子的《裤子船长的故事》一共讲述了九个或离奇、或奇幻、或美妙的故事，也是九个关于爱的故事。
很多父母不知道该如何表达自己对于孩子的爱，我自己也是这样，我们内疚没有很多的时间陪伴孩子，于是用很多的金钱来弥补。
其实很多时候我们陪伴孩子，不在于陪伴的时间长短，更重要的是陪伴的质量，也许我们和孩子之间的爱只差一个讲故事的时间。
