形容下雨天夹杂情感的句子？生活中难免遇到很多问题，怎么解决？
作文素材：描写小河和下雨天的好段好句，孩子作文肯定用得上！,下面一起来看看本站小编岱善亲子微社区给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
形容下雨天夹杂情感的句子1
描写小河的好句子
河边树木葱葱，麻利的翠鸟点过水面，留下圈圈圆晕；粗重的鸭子浮过，划破水面上树的倒影；风起，粼粼的波光在阳光下格外的明丽耀眼。家乡的小河，美丽的小河。
河水静静地流着，我们在水中尽情地玩着，笑声、水声融在了一起，人与自然形成了一幅和谐的画面。几片黄树叶、红树叶从水 面上职过，贴着小河的脸，抒写着秋的诗句。
江水一浪接一浪，不绝 地冲洗着岸边的岩石，把岩石冲刷得十分光洁。
那是条通常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静地流着，在阳光的晖映下闪着点点星光，她日夜流淌，逐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条美丽的绸带飘绕在山间。
叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。突然，河面泛起涟漪，一条小鱼跃出水面，溅起一粒粒晶莹剔透的小水珠，像一串串颗颗珍珠项链，我多想捧上一串仔细瞧瞧啊，可手心里的却是一汪清水。
描写下雨天的好段落
天气预报说今天要下雨，出门时我就带上了雨衣。可是不知怎么的，雨变成了小雹子，一个个地打在我脸上，凉飕飕的。路上的行人也被冻得直打哆嗦，匆匆地往家赶。
昨天，天阴沉沉的，风呼呼地吹着，没过一会儿就下雨了，又过了一会儿竟下起了小雹子。路上的行人有的跑着回家，有的骑着自行车回家，还有的坐车回家。大人、小孩都冷得直哆嗦，用各种办法匆匆往家赶。
大自然真是太奇妙了，前几天还阳光明媚，今天突然变冷了，寒风刺骨，真像是又回到了冬天。走在放学路上时，天开始下雨了。雨越下越大，一会儿工夫变成了小雹子，行人们匆匆赶路。我冻得直哆嗦，真后悔早上没穿棉衣。就在这时，我看见姥爷拿着棉衣来接我了，姥爷真是雪中送炭啊！
下雨天，阴沉沉的，压抑得让人透不过气来。一阵 凉 风吹来，窗外的树叶发出沙沙的响声。唰唰唰……往窗外一看，呀，下雨了。细雨四处飞扬着，路上的行人有的撑着伞，有的穿着雨衣，匆匆地赶着路，想要尽快躲开这飘飘洒洒的细雨。这雨，来得似乎与往日有些不同。噼噼啪啪，雨声越来越大，紧接着窗外墙角堆满了珍珠似的小雹子。我跑出去，双手捧了一捧小雹子，冰凉得让人直打哆嗦。
我正在专心听课的时候，窗外滴滴答答的声音传入我的耳朵里。我往窗外一看，原来是下雨了。放学铃声响了，我欢快地冲出教室，一股寒冷的空气迎面扑来，我不由得打了个哆嗦，好冷啊！路上的行人有打伞的，有穿雨衣的，来去匆匆穿梭在雨中。妈妈和妹妹已经在门口等着我了。这时，妹妹突然兴奋地对我喊了起来：“哥哥，快看，天上撒‘小米’了！”我仰头一看，果然有很多像米粒一样的小冰粒从天上落下来，打在脸上还有点疼。妈妈笑着说：“那不是小米，是小雹子。”我们哈哈笑起来，这‘春米’可真让人有些冷。
哗哗哗，下雨了；哗哗哗，淋湿了。雨水打在脸上有点疼，哦！下冰雹了，原来是小雹子们在作怪。我赶紧把衣服上的帽子戴上，赶快往家跑。路上的行人也都急匆匆往前赶着路。我边跑边用手接小雹子，一时没注意脚下，扑哧一声踩到小水坑里了。顿时，水一下进到鞋里了。反正鞋也湿了，一路上，我就专门找有水的地方跑，使劲地踩着水，把水花儿溅得好高，自由自在享受雨给我带来的快乐，真痛快。这时，一阵冷风吹来，我不禁打了个冷战。四月天了，还能和冬天一样冻得我直哆嗦，因为雨让我尝了尝“落汤鸡”的滋味。
雨里还夹杂着小雹子。我伸出手去，竟然接到几个小雹子。一颗颗小米大的小雹子，打在手上还有些疼呢！落在手中的小雹子，就像可爱的小精灵，眨眼间就融化了。窗外，街上的行人在匆匆赶路，一阵冷风吹过，我被冻得直哆嗦，看来今天要穿得厚一些才行。
清晨，我睁开眼睛，看到窗外的天空阴沉沉的，不禁开始怀念前两天明媚的阳光。走出家门，一阵冷风吹过，浑身冷飕飕的，真像回到了冬天。没过一会儿就下雨了。雨越下越大，后来还夹杂着小雹子往下砸。路上的行人急匆匆地从我们身边穿过。奶奶骑车本来就不老练，现在哆嗦着，速度变得更慢了。小雹子打在我脸上，生疼生疼的。虽然这场春雨给行人带来了许多不便，但是它将滋润花草树木，使我们的空气更加清新、花儿更加鲜艳。这样想着，我便不讨厌这寒冷的春雨了。
星期五那天，小雨一直下个不停，斜斜的雨丝从阴暗的空中飘落下来，连空气也变得湿润了许多。下午放学的时候，我惊奇地发现雨丝不见了，变成了珍珠般的小雹子从空中撒落下来，像一个个淘气的小孩子。它们有的钻进行人的脖子里，有的落在行人的头发上，有的在行人的雨衣上滚来滚去，还有的落在地上的积水里，溅起一圈圈的波纹。路上的行人匆匆忙忙地往家赶，没有人在意它们的顽皮。一个小雹子跳到我的手心里和我玩耍，真有趣。一阵风吹来，我不禁打了一个哆嗦，真冷呀！这时，妈妈跑了过来，给我穿上一件厚厚的衣服，真暖和呀！我有这么关爱我的妈妈，真是太幸福了。咦？我的小雹子哪里去了？我想来想去，终于明白了：一定是小雹子羡慕我，跑回去找妈妈了。
上完第一节英语课后，我跑出教室跳绳。没想到，外面下雨了，冷飕飕的。我跟同学直抱怨这天气。中午放学，天空竟然下起了小雹子，路上的行人都瑟缩着，行走匆匆。我撑着伞走在回家的路上，听着小雹子打在伞上的嗒嗒声，腿冻得只打哆嗦。唉，这倒霉的天气！
这几天的天气真奇怪，几天之间仿佛经历了春、夏、秋、冬四个季节，今天快中午的时候，没想到还下起了小雹子，打在树上、花上沙沙沙地响。街上的行人匆匆忙忙地往家跑。
形容下雨天夹杂情感的句子2
隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此。@陈冰研
《言叶之庭》是新海诚于2013年掌镜的影片。该片全长只有46分钟，却令人印象深刻。曾有人说，如果有一个导演，让画面主导电影，让观众的听觉与风雨共鸣，他一定是新海诚。如果有一部短片动画，剧情流于俗套却直叫人念念不忘，它一定是《言叶之庭》。
影片的情节平淡，讲述了男女主隔着年龄和身份的差距，彼此牵挂，却最终没有在一起的纯爱故事。15岁的高中生秋月，在一个下雨的早晨，逃课来到了隐于闹市的庭院。在那里，他遇见了27岁的雪野。女子边吃巧克力变饮啤酒的样子，引起了秋月的注意。在这雨天宁静的小亭子中，各怀心事的两人不期而遇，感觉又似曾相识。之后，每到落雨之时，两人便会不约而同在亭中相遇，由此展开了一段唯美的爱情故事。
整部影片传递的，依旧是距离和思念的主题。秋月和雪野之间，隔着12岁的年龄，隔着学生与老师的身份，似乎注定是一场欢喜梦。但即使是这样，新海诚用其写意般的叙事，细腻鲜活的画面，为我们谱写了一段隐秘而真切的感情，一场清新盎然的视觉盛宴。我们为男女主真挚的爱意而动容，也为两人最后的分别而惋惜。
本片看似短小精悍，但实则信息量十分丰富。今天，我将从电影色彩的运用、雨景背后的象征意义，影片的艺术特点三个角度入手，分析一下这部影片所呈现的深层次含义。
01、细腻纯美的色彩，婉转鲜活的色调，将主人公在不同场景下的形象，刻画得栩栩如生
新海诚动画的画面唯美，极其注重色彩在电影中的呈现。其通过色彩传递人物情感，塑造人物形象。《言叶之庭》即是借助精致设计的色彩元素，提升作品整体表现力的典范之作。暗色调的秋叶，暖色调的雪野，通过最直观的呈现，让我们看见了男女主独有的个性特征。
①男主秋月：低明度低纯度的黑白灰三色，呈现安静内敛的人物个性
在影片中，15岁的男主秋月，是高一的一名学生。与同龄男生的莽撞、神经大条不同，秋月性格内敛安静，有着超乎年龄的成熟。这或许与他的家庭环境有关。母亲大大咧咧，兄长忙于上班，秋月在学业之于，不得不承担大部分的家务。甚至为了自己制鞋的梦想，他还要忙于勤工俭学，赚取购买材料的费用。
为了塑造这样一个自立懂事却又略带青涩单纯的男主形象，导演采用了较为黯淡的色彩元素予以支撑。我们可以看到，在居家的场景中，秋月大多身着灰白色短袖、深黑色短裤，体现休闲沉稳的形象。而在学校中，浅褐色的长裤，米白色的短袖制服，和周围学生一样的穿着，又在时时刻刻提醒着观众，如此成熟的秋月，其实也只是个15岁的少年啊。
而在与女主的相处画面中，低明度低亮度的色彩规划，呈现出略带犹豫哀伤的情感特点。在男女主首次相遇的碧叶庭院，秋月身着墨绿色学生毛衫，搭配着浅白学院式衬衫，与周围高纯度的深绿色林叶相融合，烘托出男主青春干练而又稳重沉着的性格特点，使得人物形象更加真实丰满。
在我看来，导演使用暗色调塑造男主的形象，除了体现其内敛的性格特点，也暗示了秋月在与雪野的情感中，处于弱势地位。默默逐梦，辛勤打工，是为了突破12岁年龄隔阂，让雪野不把自己当个孩子看待。秋月超出年龄的成熟，以及为了爱情的努力，让人动容。
② 女主雪野：高明度低纯度的浅色系，塑造了文雅可人的性格特征
与男主秋月低明度低纯度的色彩规划不同，女主雪野身上，开始有了暖色调的加入。影片中的雪野，是秋月学校的语文老师。但与以往师生和睦的景象不同，雪野却被高三女生的语言暴力所伤害，是她无法突破心理障碍，继续在学校里教书。身边的男友，也在雪野最痛苦的日子里，选择相信谣言，没有相伴在雪野身边。所有的遭遇，使雪野心中感到无比的苦闷与压抑，无所适从。
为了塑造这样一个知性优雅而又略带抑郁的女主形象，导演采用了高明度低纯度的色调予以体现。居家独处的雪野，身穿米白色短袖，暗红色短裤，安静优雅，却让人感到她的迷茫与压抑。去学校办理离职手续，以及秋月得知雪野老师身份后，雪野身着蓝褐色的小西服，内搭浅绿色的衬衫，身着深褐色九分裤，显得知性独立，文艺文雅。
但在与男主秋月的相处中，雪野却显得更为活泼生动。在碧叶庭院中，雪野或身穿浅黄色长袖，或身着草绿色长裙，两人一起吃便当，一起聊天。通过暖色调的呈现，我们可以感觉雪野的黑暗的内心中，逐渐透进丝丝的亮光。与秋月相处的日子，虽然平静的如同一碗端平的白开水，但却有温馨美好。
在我看来，导演用暖色塑造雪野的形象，不仅仅体现她优雅知性的形象，也蕴含着雪野逐渐找到生活希望的命运走向。是秋月的出现，两人相处中点点滴滴的情真意切，让雪野找到了走下去的力量。她从之前的独自喝酒吃巧克力的忧郁，转变为与秋月饮酒畅聊时的洒脱爽快。色彩情感趋向于更有活力的表达，让人直观地感觉雪野心境的巨大变化。
02、雨景作为符号贯穿影片始终，男女主在细雨中萌生情愫，在暴雨中互诉衷肠，却也在雨过天晴后，难逃分离的宿命
和宫崎骏一样，新海诚的动画中，也总有几样物品，作为暗线，推动着剧情的发展。例如《秒速五厘米》中的樱花花瓣，《你的名字》中的绳结等，都令人印象深刻。
而在本片中，雨作为特殊的符号语言，贯穿了80%的镜头，成为继男女主角之后的第三位"主人公"。这绝非镜头的随意堆砌，而是新海诚的巧妙构思。接下来，我就给大家一一分析：
① 寄情于景，通过对雨景的刻画，推动人物情感发展
首先，在影片中，雨天是男女主见面的契机，推动着剧情的缓缓发展；
故事的第一个场景是一场雷雨，雪野和秋月在宁静的庭院中相遇。一个苦闷喝酒，一个默默画画，两人就在这个宁静的雨天彼此相伴。第二次在雨中相遇，两人逐渐熟络，秋月告诉雪野，自己只会在雨天逃课，雪野则回应或许还会再见。
随着梅雨季节的到来，两人开始频繁地见面。秋月告诉雪野自己制鞋的梦想，雪野主动也脱下鞋，作为秋月制鞋的模特。莫名的情愫也在这雨季的庭院中，悄悄蔓延。故事的最后一个场景，依旧是场雷雨，雪野赤脚冲下楼梯，与秋月相拥而泣。两人也在这场大雨之后，依依惜别，各自安好。
可以说，雨天不是一个简单的场景，它被导演赋予了特殊的使命。其创造了男女主的首次相遇，又在冥冥之中参与了他们后续的会面。男女主囿于"梅雨季节"的到来变得相互熟络，也囿于"炎炎夏日"的到来而彼此牵挂着对方。在这过程中，导演借用交叉渲染的表现手法，推动故事情节的延伸发展。
其次，雨作为男女主情感的载体，见证了人物情感的层层递进
如果我们稍加留意，会发现男女主的情感走向，随着雨天的出现，不断得以铺垫。体现在影片中，主要有以下几个场景令人印象深刻：
- 雷雨中的庭院邂逅，这时的男女主初次见面，彼此生份。雪野因学校的流言，喝着闷酒，看向远方。秋月在一旁默默画着草图，却觉得雪野似曾相识。两人没有过多交流，各怀心事。
- ·梅雨季的频繁相遇，这时的男女主逐渐熟络，萌生情愫。原本孤单的两颗心，在聊天互动间逐渐靠近。秋月也第一次将制鞋的梦想告诉了雪野，也表示自己想给雪野做一双鞋。此时的雨水淅淅沥沥，在两人心中泛起阵阵涟漪。
- ·暴雨中的楼梯转角，这时的男女主相拥而泣，互诉衷肠。秋月鼓起勇气向雪野表白，雪野却以老师身份而婉拒。心灰意冷的秋月转身离开，独自一人的雪野回想以往种种，难以抑制自己的情绪，起身追赶秋月。两人在风雨中泪流满面，终于正视了对于彼此的情感。
在我看来，雨天作为男女主的情感的有力载体，是折射不同情境下人物内心情感的最佳方式。影片前半部分的小雨、细雨酝酿着情感的递增，那影片后半部分，导演就借用了大量的雨水，让人物的情感得以释放。雪野最后的大哭，将前句积淀下来的所有克制，所有含蓄，所有矫情都统统碎一地。在这一幕幕雨景中，也调动着观众情绪的起起伏伏。
②雨景的背后，蕴含着无法改变的客观现实，预示离别的结局
全片是围绕着男女主人公的庭院邂逅、雨中倾诉以及情感别离而铺展演进的。影片因一场雨而拉开序幕，又在一场雨后逐渐落幕，首尾呼应，形成了故事的闭环。而这不间断的雨水，夹杂着莫名的哀伤，似乎也预示着男女主最终并不在一起的结局。
此外，导演引用《万叶集.雷神短歌篇》中的俳句，也营造出莫名的孤独悲伤，与男女主哀伤凄美的爱情向契合。当雪野起身打伞，浅浅吟出短歌的上联"隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此"，似乎在表达，原来偌大的城市，我们看似像是不期而遇，但却是宿命的安排。而当秋月终于在课本中找到短歌的下联"隐约雷鸣，阴霾天空，即使天无雨，我亦留此地"，以往经历的点滴，我已倾心于你，但你会同意么？
在多少个雨天的相处中，两个人彼此怀揣爱意，却都不敢透露心声。然而他们一个是高中生，一个已然是成熟女性，年龄和身份的差距，让他们不断猜测对方的心意，就好似这雾雨蒙蒙，扰人思绪，生怕这只不过是一场欢喜梦。
在我看来，导演在影片中浓墨重彩地描写雨景，赋予雨丰富的意象，想表达的还是距离和思念的主题。雪野和秋月的情感，隔着无法改变的世俗差距，注定是一场无果的爱恋。但曾经的相遇，最后的相拥，离别后的来信，传递着两人绵延的思念。隐约雷鸣，阴霾天空，我还是会想起你吧。
03、影片用现实存在的景色添加了戏剧色彩的故事，虚实结合的手法背后折射日本当代的社会特点
《言叶之庭》继承了日式自然内敛的风格，整部影片抽离了复杂的叙事关系，讲述了符合东方人审美平衡的纯爱，给观众带来诗意化的观影体验。新海诚对于实景的就地取材，配合着细腻美好的爱情故事，让人感受最清澈的情感同时，也折射出属于日本社会的独有特点。
所以为了让大家更深层次地了解这部影片，我将结合自己的观影感受，谈谈影片背后的独特意义。
① 秋月热衷"制鞋"，展现日本细腻的匠人精神
影片中，秋月和同龄咋咋呼呼的男生不同，他的梦想是做一名制鞋师。在制鞋的过程中，秋月仿佛脱离了十五岁的孩子气，变得认真执着，找到了属于自己的价值意义。他也并非三分钟热度，为了攒钱买材料，他辛勤打工。在给雪野测量脚的尺寸时，他的一举一动，一招一式，都是那样娴熟与温柔，可以看出他对待制鞋的态度无比真诚。
在我看来，秋月身上体现的是日本传承的匠人精神，在这个什么都可以速成的年代，保持着一颗难能可贵的初心。匠人精神的内涵，在于制作人对于制作的物品，注入自己的灵魂，以及发自肺腑的热爱。秋月为雪野制作的鞋子，不仅仅是对艺术的追求，更承载着对雪野盛满的爱意。他希望雪野能穿上这双鞋，在以后的奔波里能够温柔对待自己，勇敢走自己的路。
② 雪野遭遇非议，是校园软暴力的直接受害者
影片中，雪野与一般教师不同，她是校园软暴力的受害者。因为传言高三某位女生的男朋友对于雪野老师一见钟情，气愤的女生随即散播了关于雪野的谣言。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言伤雪野的心于无形，使她千疮百孔，不知如何面对人生的下一步，最终选择辞职，离开纷纷扰扰的学校。
在我看来，导演借由影片中的情节，是想影射日本校园中存在已久的暴力现象。然而，导演另辟蹊径，并没有将校园暴力放在一个软弱女生的身上，反而放在一个年轻女教师的身上，似乎是想说明现实生活中暴力现象的严重性。对于一个教师而言，最终都不得不迫于压力，辞职离开，那更何况发生在一个心智还不成熟的学生身上呢？导演借助影片情节，发人深省。
③ 幽静的历史庭院，反应现代人逃离喧嚣的内心诉求
影片中，秋月和雪野相识的庭院，取景于现实生活中的新宿御苑。无论是在现实生活中还是影片中，那里宛若世外桃源，远离都市的喧嚣，能让人找回心灵的宁静。雪野在庭院中，逐渐走出封闭的内心，面露笑容。秋月在庭院中，也逐渐坚定自己的梦想，为爱逐梦。他们都从森严冰冷的都市生活出走，来到这个隐秘幽静的庭院，又在这里找到方向，鼓起勇气直面惨淡黯然的人生。
在我看来，导演将日式庭院赋予符号化的意象应用，迎合了现代人疲于应对生活压力而寻求暂时逃离的内心诉求。闹中取静的庭院，在城市喧嚣下更显恬淡与幽静，形成了相对密闭的空间结构，创造出与现实社会的疏离感。仿佛是在告诉人们，适时远离浮躁的城市，还心灵以一片净土。
总结一下：
《言叶之庭》这部影片，继承了新海诚的一贯风格，描绘了这个时代年轻人内心特有的细腻、距离、隔阂还有爱情。整部影片叙事舒缓，故事唯美动人。男女主微妙真挚的感情，被导演一丝一缕慢慢从精致的画面中融化开。给观众带来诗意化的观影体验。
在我看来，动画是对于现实的感悟和提炼，对于现实具有影射意义。所以我在分析完色彩应用和雨景象征意义后，还专门在文章第三部分介绍了这部影片背后蕴含的现实意义，表达了我的所思所想。欢迎关注@陈冰研
形容下雨天夹杂情感的句子3
一条乡间小田夹杂着春土与青草的芳香，雨点儿淅淅沥沥的拍打着这一片片灰黄色泥土的农田，几只小鸟在农田里时儿高时而低的掠过农田似乎在寻找什么。路边，田间有人披着蓑笠光着脚悠闲地走着，三三两两的屋檐下有人围坐一起有说有笑，也有在雨中光着脚丫提着裤腿儿踩在雨水中荡起一层层水花嬉戏的孩子们，村头几户人家的灯儿灰亮升起了袅袅炊烟，在这被翠绿色包围的村庄里，细雨绵绵，灰脓脓的气息中仿佛飘来了柴火味道的饭菜味......
长沙这几天天气并不是特别好，时而晴空万里，时而电闪雷鸣，让人难免有些浮躁与茫然，下雨天睡懒觉、迟到成了我的日常操作，惺忪的眼神也只会在公交站遇见同事时才会炯然有神，虽然偶尔会被领导叫去喝茶，但丝毫不影响我在公交车上看迟到风景的心情，上下班路上遇到熟人虽然会笑笑，打个招呼，随后也是在一顿沉默后各回各家，说是打个照面也不为过，毕竟每个人都有自己的想法与生活的，工作上的辛苦与烦躁都是必不可少的，虽然偶尔心情好会哼上几句但也压抑不住工作与生活带来的压力，只是苦中作乐罢了，麻痹自己也似乎在告诉别人自己并没有那么不开心，但偶尔也有情绪爆发的时候，遇见熟人或者同事也没有心思打招呼，独自坐在公交一角闭上眼睛憧憬着一个满是绿树，有山有水的地方，带上自己在意的人享受着没有灯红酒绿、没有嘈杂没有喧嚣的生活，也似乎对自己来说是一种逃避吧，但谁又不想被别人看重和在乎呢
突然间又一道闪电划过天际夹杂着轰隆的雷鸣，雨又开始淅淅沥沥地下起来，喝过一杯牛奶过后恍然睡下，仿佛看见了一条乡间小道......仿佛又回到了那里，细雨绵绵，又一帘幽梦。
