用啊造句子四年级表达情感？生活中难免遇到很多问题，怎么解决？
学会运用感叹句和排比句,下面一起来看看本站小编阅读的天空给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
用啊造句子四年级表达情感1
一、认识感叹句
（1）感叹句就是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
例：风真是一个性格多样的小姑娘啊！
例：清晨的校园多么美丽啊！
（2）感叹句有时表达喜悦、兴奋、激动的感情，有时也表达悲伤的感情。
例：我最亲密的小伙伴，他终究是不会回来了！
（3）感叹句都有一定的语调，因此句末经常用感叹号和“啊” “呀” “啦” “呐”等语气词。
例：晚上的校园多么恬静呐！
二、准确运用感叹句
（1）运用感叹句，要考虑句子本身所表达的具体情感，如悲伤或喜悦等。
（2）感叹句一般要在形容词前加“真” “很” “多么” “太”等。
例：春天，风是一个温柔的小姑娘。（改为感叹句）
——春天，风是一个多么温柔的小姑娘啊！
（3）感叹句要根据不同的情感准确使用语气词。
例：冬天，风是一个调皮的小姑娘。（改为感叹句）
——冬天，风是一个多么调皮的小姑娘啊！
三、认识排比句
（1）排比句就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同或相近的词组或句子，并排在一起组成的句子。
例：它轻轻地吹醒了小草，吹绿了树梢，吹化了冰雪，吹暖了人们的脸庞。
（2）排比句可以是词、词组相同或相似，也可以是句式相同或相似。
例：郁郁葱葱的松树在阳光的照耀下闪烁着夺目的光辉，似乎在欢迎小朋友们的到来，亭亭玉立的花散发迷人的清香，似乎在召唤着小朋友们一起嬉戏，温暖和煦的微风轻拂着幽静的小路，似乎在跟随着小朋友们快乐的步伐。
四、准确运用排比句
（1）排比句必须有三个或三个以上词组或句子组成，少于三个词组或句子则不是排比句。例：他们一辈子生活在草原，他们在草原上驰骋，他们在草原上欢歌。
这个句子由两个“他们在草原……”句式组成，不是排比句。
（2）在排比句中还可以灵活运用其他修辞手法，如比喻、拟人或反问。
（3）与排比句结构相似的是排比段，它是由三段或三段以上意义相同或相近、结构相同或相似的自然段构成的。
例：春天，风是一个温柔的小姑娘。
夏天，风是一个善解人意的小姑娘。
秋天，风是一个勤劳的小姑娘。
冬天，风是一个调皮的小姑娘。
这组句子不仅符合排比段的特点，写出了一年四季风的不同特点，而且运用了拟人的修辞手法，分别把风比拟成温柔的、善解人意的、勤劳的、调皮的小姑娘。
写作训练题
（1）在感叹句句末经常出现的语气词有（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）等。
（2）判断下列句子分别属于哪种句式。
A.比喻句 B.拟人句 C.疑问句 D.排比句 E.感叹句 F.反问句
①作为新一代接班人，难道我们不应该好好学习吗？（ ）
②多么晴朗的天呀！（ ）
③弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个红彤彤的苹果。（ ）
④他为什么总是低着头走路？（ ）
⑤顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ）
⑥关爱是一个眼神，带给人们无声的祝福；关爱是一缕清风，带给人们身心的舒畅；关爱是一场春雨，带给人们心田的滋润。 （ ）
（3）分析下列哪个句子表达情感更强烈并说明原因。
①——今天很冷。
——今天真的很冷啊！
②——十五的月亮圆。
——十五的月亮真圆啊！
（4）完成下列排比句。
①家，是一座房子，让你挡风避雨；家是一片天空，让你＿；家是＿，让你＿。
②书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们＿；书籍好似＿，它能帮助＿。
③我们爱春天，爱它的山清水秀，爱它的万紫千红；我们爱夏天，爱它的＿，爱它的＿；我们爱秋天，爱它的＿，爱它的＿；我们爱冬天，爱它的＿，爱它的＿。
用啊造句子四年级表达情感2
1. 不得我心，怎伤得了我心。我在乎你时，你说什么就是什么，我不在乎你时，你说你是什么。
2. 这个世界本就是傻瓜的狂欢，我们都傻得心甘情愿，所以才勇敢做自己，没心没肺地认真浪费人生。其实一直陪着你的，是那个了不起的自己。
3有人说，再冷的心终有被捂热的一天；可是，他们忘了，再热的心，也有被冻伤的那天。你说你放过我了，但是回忆一直揪着我不放啊。
4. 当这一切都成了回忆，在我们记忆中又会留下了什么？很多事，过去了，很多人，离开了，经历的多了，心就坚强了，路就踏实了。
5. 孤单，就是一个人的狂欢，但孤单不等于孤独。孤独是一种境界，一种静心，一种注重心声的倾听，一种感触自然的和谐，一种对生活的深思与追求，一种自我进化，一种对自我的彻悟。
6. 太过迁就别人，别人就会变本加厉的为难你；太过忍让别人，别人就会得寸进尺的伤害你。事实上你所遇见的人，多数都是被你的“好”给惯出来的。
7. 那些我们所相信过的诺言，终于还是成了一记耳光，啪的一声扇在了自己脸上。你始终都会是我的软肋，却永远都不会是我铠甲。
8. 许久不联系的人，不用再联系。各自辛苦，各自生活，也再无交集，该停留在过去的，就让它停留在过去。如果有缘，会再见。若无缘，即使再见，成熟的表演，不如不见。
9. 孤独是一个小水池里只有一条鱼；寂寞是水池里什么也没有。孤独是在很多人的地方，身边却没有人陪伴；寂寞是在很多人陪伴的时候，也只能沉默。
10. 回眸中想起昨天的你，不知现在还好吗？匆匆的时光带着灿烂的笑容，不知不觉好久没有联系啦！说实话，想你了。想你是否过得还好，想你是否已把我忘记！
版权声明：图文无关，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
用啊造句子四年级表达情感3
“啊”的分类
1．“啊”字单用或位于句首时是叹词，对四声的选择要得当。
如表示惊异或赞叹时常读阴平；
表示追问时常读阳平（啊？你说什么？）；
表示惊疑时常读上声（啊，真有这种事么？）；
去声“啊”表示应诺时音较短（啊，好吧。）。
表示明白过来音较长（啊，原来是老同学，怪不得看着面熟呢！）。
表示赞叹音较长（啊，伟大的祖国！）等。
2．“啊”处在句中或句尾时是语气助词。
“啊”作为语气词时，常常受到前一个音节韵母末尾音素的影响发生音变。
反映到书面上，除可以仍写作“啊”外，通常还按其音变相应地分写为“呀、哇、哪”等。
语气词“啊”的音变规律
1．前一音节的韵腹或韵尾是ɑ、o、e、ê、i、ü时，“啊”读作yɑ，也可以写作“呀”。例如：
“多漂亮的小马啊！” “这是不是徽墨啊？”
“快点喝啊！” “要注意节约啊！”
“今天星期几啊？” “什么时候下的雨啊？”
2．前一个音节是u或韵尾是u的（包括ɑo和iɑo。ɑo中的“o”，
比单发时口腔稍闭，读音近u。），“啊”读作wɑ。例如：
“您在哪儿住啊？” “你真让我好找啊！”
“在哪儿睡觉啊？” “大伙儿走不走啊！”
“这么小的球啊！” “看你一身油啊！”
3．前一个音节的韵尾是n时，“啊”读作nɑ。例如：
“快来看啊！” “好长的线啊！”
“枪打得真准啊！” “这件衣服多么合身啊！”
“加把劲啊！” “买这么些冷饮啊！”
4．前一个音节的韵尾是nɡ时，“啊”读作nɡɑ[ηɑ]。例如：
“长江啊！” “多可爱的小生灵啊！”
“小点声啊！” “小心水烫啊！”
“行不行啊？” “不管用啊！”
5．前一个音节的韵母是-i（前）时，“啊”读作[z]ɑ，仍写作“啊”（[z]是指国际音标）。例如：
“屋里有几张椅子啊？” “吃瓜子啊！”
“这是第几次啊？” “他就是老四啊！”
6．前一个音节的韵母是-i（后）、er（包括儿化韵）时，“啊”读作rɑ，仍写作“啊”。例如：
“你订了几份报纸啊？” “随便吃啊！”
“多美的诗啊！” “这是哪儿啊？”
“没法治啊！” “他就是王小二啊！”
注意：“呀、哇、哪”三个字本来就是“啊”受前一音节末尾音素影响而发生音变的结果，
他们是“母子”关系，没有“啊”就没有“呀、哇、哪”。
所以“呀、哇、哪”尤其“呀”的使用要符合“啊”的音变规则。
【语句训练】（选自朗读作品）
1．嗬！好大的雪啊！
2．……放到祖国最需要的地方去啊！
3．然而，火光啊……
4．家乡的桥啊，我梦中的桥！
5．它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱……
6．是啊，我们有自己的祖国……
7．人和动物都是一样啊……
8．……但这是怎样一个妄想啊。
9．……这才这般的鲜润啊。
10．是啊，请不要见笑。
11．……应该奖励你啊！
12．我砸的不是坏人，而是自己的同学啊。
13．……这都是千金难买的幸福啊。
【绕口令练习】
谁啊
谁啊？张果老啊！
怎么不进来啊？怕狗咬啊！
衣兜里装着什么啊？大酸枣啊!
胳肢窝里夹着什么啊？破棉袄啊！
怎么不穿上啊？怕虱子咬啊！
怎么不叫你老伴儿拿拿啊？老伴儿死了。
你怎么不哭啊？
盆啊，罐啊，我的老伴儿啊！
孩子真可爱啊
这些孩子啊，真可爱啊，你看啊，他们多高兴啊。
又是作诗啊，又是吟诵啊，又是画图画啊，又是剪纸啊！
又是唱啊，又是跳啊……啊！他们多幸福啊！
