七年级课情感的句子？生活中难免遇到很多问题，怎么解决？
七年级中考必背古诗词合集（24首）解读和鉴赏（新课标部编本）,下面一起来看看本站小编辛苦梅花lan给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
七年级课情感的句子1
七年级新课标部编本古诗词合集（共24首）
以下分享初一语文必背古诗词篇目，并提供了24首古诗词的解读和鉴赏角度。这份资料给孩子们鉴赏古诗词提供了思路的指导，能够帮助孩子提升语文的古诗词鉴赏能力。千里之行 始于足下。语文能力中硬实力源自知识的积累，软实力来自各种思维和价值观的碰撞。请您从这份资料开始，与古今思维产生积极的碰撞吧。下面先把目录列如下：
七上（12首）：
1、观沧海
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
3、次北固山下
4、天净沙·秋思
5、峨眉山月歌
6、江南逢李龟年
7、行军九日思长安故园
8、夜上受降城闻笛
9、秋词（其一）
10、夜雨寄北
11、十一月四日风雨大作（其二）
12、潼关
七下（12首）：
1、竹里馆
2、春夜洛城闻笛逢入京使
3、晚春
4、登幽州台歌
5、望岳
6、登飞来峰
7、游山西村
8、己亥杂诗（其五）
9、泊秦淮
10、贾生
11、过松源晨炊漆公店（其五）
12、约客
七年级上册
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
诗作赏析：
曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
诗作赏析：
正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句；表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这首诗后两句，诗人将月亮人格化，无知无情地明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
诗作赏析：
时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句；写岁末年初江边景色来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁；蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。作者远离家乡，漂泊江南水上。本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。颈联部分，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。写景逼真,还蕴含一种生活哲理，显现了新生事物的强大生命力。给人以乐观向上的鼓舞力量。尾联部分，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
天净沙·秋思
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
诗作赏析：
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。
峨眉山月歌
唐·李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
诗作赏析：
这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。
江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
诗作赏析：
此诗大概作于公元 770 年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。友人相逢的季节在落花时节，落花时节还暗指唐朝由胜而衰。
行军九日思长安故园
唐·岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
诗作赏析：
此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。从行文思路上看，这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园之菊，复由故园之菊而慨叹故园为战场，蝉联而下，犹如弹丸脱手，圆美流转。
夜上受降城闻笛
唐·李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
诗作赏析：
这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。
秋词（其一）
唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
诗作赏析：
我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来。这首写秋的诗却爽朗明快，表现了诗人积极乐观的心境。前两句是议论，直接表达了秋日胜春朝的看法。后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。
夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗作赏析：
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。
十一月四日风雨大作（其二）
南宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诗作赏析：
陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189 年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192 年）十一月四日。当时诗人已经 68 岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
潼关
清·谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
诗作赏析：
英气勃发的少年骑马登上半山间的潼关古道，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧，秦岭山脉进入潼关之后，愈加巍峨险峻、桀骜不驯，再也不知何为平坦。
七年级下册
竹里馆
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
诗作赏析：
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
春夜洛城闻笛
唐·李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
诗作赏析：
此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。
逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
诗作赏析：
此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀:思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。
晚春
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
诗作赏析：
此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
登幽州台歌
唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗作赏析：
此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
诗作赏析：
这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
登飞来峰
北宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗作赏析：
诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
诗作赏析：
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。
己亥杂诗（其五）
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化做春泥更护花。
诗作赏析：
一二两句写离京南归时的情形，失落与惆怅之情溢于言表。三四两句笔锋陡转，以落红化泥护花作比，说明自己身虽脱离官场，仍心系国家，形象生动而含蕴沉著。
泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
诗作赏析：
此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。
贾生
唐·李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
诗作赏析：
《贾生》意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。
过松源晨炊漆公店（其五）
南宋·杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
诗作赏析：
借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
约客
南宋·赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
诗作赏析：
该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。
七年级课情感的句子2
九年级中考古诗词鉴赏必会
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
一、原词与节奏
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋点兵。马作的卢/飞快，弓如霹雳/弦惊。了却/君王天下事，赢得/生前身后名。可怜/白发生。
二、文常填空
1. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，题材上属于 爱国豪情。作者 辛弃疾，字 幼安 ，号稼轩 ， 南宋 （朝代）豪放派词人，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
2. “壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。
三、解词
1. 麾下：指部下 2.八百里：指牛，这里泛指酒食。3.炙：烤熟的肉食 3.翻：演奏 4.沙场：战场 5.霹雳：响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的声音 6.了却：了结，完成 7.天下事:收复北方失地的国家大事 8.赋壮词：赋，写作。壮词，雄壮的词。
四、解读诗意：
在迷离恍惚的醉态里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到连在一起的众多军营，接连响起号角声。在军营里，把酒食分给部下享用，乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，这是秋天在战场上检阅军队。战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭离弦像响雷一样震耳。(我)一心想替君主完成收复北方失地的国家大事，取得生前死后世代相传的美名。可惜自己已生白发!
五、理解默写。
1.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”与
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。
2.《破》中以对仗形式，描写战前犒劳士卒，演奏乐曲来激励军心的句子：“ 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声 。 ”
3.《破》从视觉、听觉角度表现战斗场面的是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
4.《破》中表达自己建功立业愿望的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
六、归纳中心：
本词虚实结合，追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志和报国无门、壮士难酬的悲愤。
七、历年中考题集锦
1.赏析 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”
运用了动作描写和神态描写，“挑灯看剑”写实，“吹角连营”是想象，表现了词人渴望再有机会杀敌报国、建功立业。
2.赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”
运用对偶的修辞手法，从视觉、听觉的角度描写了将士们分牛肉的欢乐，军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。
3.发挥想象，描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”的场景。
士兵们欢欣鼓舞，饱食将军们分给的烤牛肉，军士奏起振奋人心的战斗乐曲，将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的季节接受检阅。
4.赏析“沙场秋点兵”的“秋”字
“秋”字点明季节，渲染了出征前肃杀的气氛，表现词人杀敌报国、建功立业的愿望。
5.分析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。
示例一:运用比喻的修辞手法，将“弓弦发声”比作“霹雳”，生动形象地描绘激烈的战斗场面，塑造了一位英勇杀敌的英雄形象。
示例二:“马”“快”“弦”“惊”四个字，准确地刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐、统一南北的愿望。
6.赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名”
“了却”，了结。“天下事”指收复北方失地的国家大事。表现了词人杀敌报国，建功立业的愿望。
7..词末有“可怜白发生”一句。联系整首词，说说词人为什么发出这样的感慨?
“可怜”，可惜，可叹。一方面表明前面所叙述的年轻时的经历，现在只是一种追忆，另一方面表达自己报国无门、壮士难酬的悲愤。
8.诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。
结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆;另一方面报国无门、壮士难酬的悲愤。现实与梦境对照，感情强烈。
9.结合这首词的题材和思想感情，说说辛弃疾的词为什么被称为“英雄之词”（或“壮词”）。
题材上，写雄豪勇猛的军营生活;感情上，表达为国立功的雄心壮志，这些都是英勇战斗、杀敌报国的英雄所为，充满英雄豪气，所以这个说法十分妥帖。
10.苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物,《江城子·密州出猎》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》又是他们的代表作。试把这两首词与晏殊的《浣溪沙》作比较,看看他们在内容、风格上有什么不同。
《江城子·密州出猎》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，或牵犬擎苍,骑马狂奔,或沙场点兵,力挽强弓,写的都是豪壮之举。“射天狼”“了却君王天下事”表达的都是杀敌报国、建功立业的雄心壮志.风格雄浑豪放。
晏殊的《浣溪沙》写秋天景物,举酒听歌,小径徘徊,生活范围狭窄,情感抑郁、低沉,风格委婉、秀丽,与豪放词派截然不同。
11.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ B ）
A.这首词描绘了梦回营垒、连营分炙、沙场点兵、杀国等壮阔的场景，表达了词人的爱国激情和雄心壮志。
B.上片前两句把镜头定在了军营之中，这是词人曾冬经历过而今已失去的生活情景，刻画了一位英雄意气风发的典型形象。
C.上片后三句描述了词人的梦境，表明词人仍企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
D.“可怜白发生”表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆，充满词人壮志不遂的抑郁、愤慨。
12.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是( D )
A.词以“醉里”发端，“梦回”凌空直上，“可怜”陡然下跌，布局奇特。
B.上片描写了曾经的军旅生活情景，那是作者挚爱的生活和抹不掉的记忆。
C.“八百里分麾下炙”与“五十弦翻塞外声”视听结合，意境雄浑阔大。
D.由“可怜”看，作者有壮志难酬的强烈不满，对此我们应持批判态度。
13.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( C )
A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。
B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。
C.上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D.下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
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七年级课情感的句子3
同学们夏天快过去了，秋天就要到来了。我们都知道秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种情怀，同学们你喜欢秋天的什么景物？今天，就让我们共同欣赏课文《秋天的怀念》。
一、作者简介
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他说自己“职业是生病，业余在写作”。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集《我与地坛》《秋天的怀念》《病隙碎笔》，其中他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
二、生字词
瘫痪(tānhuàn) 暴怒(bàonù) 沉寂(chénjì) 侍弄(shìnòng)
捶打(chuídǎ) 憔悴(qiáocuì) 央求(yāngqiú) 絮叨(xùdao)
诀别(juébié) 淡雅(dànyǎ) 高洁(gāojié) 烂漫(lànmàn)
翻来覆去(fānláifùqù) 喜出望外(xǐchūwàngwài)
三、重点词语解释
瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱，不能正常工作。
暴怒：大怒；亦形容水势凶猛激荡。
沉寂：非常寂静；杳无音讯。
捶打：用拳头或锤子敲打。
憔悴：黄瘦；瘦损。形容人脸色不好。
央求：恳求，乞求。
神色：神情面色。
敏感：感觉敏锐；对外界事物反应很快。
诀别：分别；指无会期的离别；死别。
烂漫：色彩鲜丽；坦荡，无做作。
絮絮叨叨：形容说话啰嗦。
淡雅：（颜色花样）素净雅致；（花草等的香气）清淡。
深沉：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。
四、初读课文，思考问题
1．本文的感情基调是什么？
明确：深沉、略带伤感、“我”：不耐烦、暴躁，母亲：央求、亲切
2．你觉得“我”是一个什么脾气的人？（性情暴躁、脾气暴怒）
3．从文中哪些语句可以感受到“我”的暴躁？为什那么暴躁，是天生的吗？谁一直陪伴着我？
4．通过阅读课文我们知道母亲爱什么？那文章中提到的作者几次秋天看菊花？（3次，母亲，我）
5．作者前后生活态度有什么改变？（用文中语句回答）是谁促进了作者生活态度有了那么大的转变，以至于直接影响了作者的人生观？（母亲）
五、再读课文，揣摩细节
（一）第一次赏花（精析第一节）
1．一组对比性的动词：（动作）
“我”：突然砸碎 猛地摔向 狠命捶打 喊着
母亲：躲出去 听我的动静 进来扑过来 抓住 忍住哭
明确：母亲忍受着我暴躁的脾气，忍受着儿子瘫痪对自己的打击，把痛苦埋藏在心里，坚定的鼓励儿子。
2．一组重叠词：（动作、神态）
悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静；又悄悄地进来；眼圈红红的；
明确：刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情地发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。突出母亲的谨慎小心和慈爱细心。对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿子。
（二）第二次赏花
1．母亲为什么“挡”在窗前？
明确：不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条
景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。
2．分角色朗读体会“我”和母亲不同的态度和心情。
我：“什么时候？好吧，就明天。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
母亲：“憔悴的脸上央求般高兴得一会坐下，一会站起笑了坐在我身边絮絮叨叨”
我：漫不经心、马虎应付、无所谓
母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措
对比强烈、鲜明，要在读中反复体会，在体会中品读人物，要读出当时人物的心境、态度、情感；
3．如何理解“她又悄悄地出去了”？
明确：母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我。
结合两次赏花体味情感
（1）我对母亲情感的变化
一组否定含义的词：
“不，我不去！”；“在我看不见的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”；“也绝没有想到那竟是永远的诀别”
明确：自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱的浑然不觉，母亲的去世激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。
（2）母亲一组饱含深情的话语：（语言）
A、“咱娘俩在一块儿，好好儿活……”
B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”
明确：母亲本要和我相依为命，共度难关的，临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。
（三）第三次赏花
“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得了母亲没有说完的话”。
明确：盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。
六、领悟主题，感悟人生
这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。
思考：文章题目为什么叫“秋天的怀念”，作者怀念的是什么？
明确：怀念母亲对儿子博大无私的爱；怀念母亲坚毅的性格；以勇敢面对人生的决心，以告慰母亲在天之灵。
