适合做颤音标题的情感句子？生活中难免遇到很多问题，怎么解决？
得语文者得高考，一类作文决出胜负，把握写作的这些要点很关键,下面一起来看看本站小编学予明天给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
适合做颤音标题的情感句子1
得语文者得高考，一类作文决出胜负，把握写作的这些要点很关键
高考作文是老师、学生、家长关注的热点。大家都知道得语文者得高考，作文可以拿到满意的分数，总成绩就会有竞争力！
高三学生需要了解到每年各省都有几十万考生，作文得满分的是极少数。我们对高考作文的期望要从“满分作文”降到“一类作文”上来，因为“满分作文”要靠天赋和运气，而得到50分到60分的“一类作文”则可靠功夫和训练。
一、了解高考作文评分细则
高考作文评分的具体操作中执行“两个等级、三大板块、四类作文”的统一标准。
1.两个等级。指基础等级、发展等级。基础等级包括内容、表达两大项目，又分为题意、中心、内容、情感、文体、结构、语言、字迹8项指标。发展等级包括深刻、丰富、有文采、有创意四大项目。
2.三大板块。基础等级的内容、表达与发展等级的特征三个项目。
3.四类文章：
一类文章为60~48分，三大板块各赋20~16分。要求是：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整；见解深刻，内容丰富，有文采，有创新。
二类文章为47~33分，三大板块各赋15~11分。要求是：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹较工整；见解较深刻，内容较丰富，较有文采，较有创新。
三类文章为32~18分，三大板块各赋10~6分。要求是：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；大体符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚；见解略显深刻，内容略显丰富，略显文采，略有创新。
四类文章为17~0分，三大板块各赋5~0分。基本情况是：偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨；个别语句有点深刻，个别语句、例子较好，个别语句精彩，略显个性。
二、写好作文的要点
1.选材要新鲜
立足现实，要接地气，有生活气息。不要总是写些人尽皆知的大道理，举例总是几个伟人、名人，显得毫无新鲜感。
作文素材要选择亲眼所见的人与事，取材于看过的电视新闻、报刊文章和影视作品。写的文章就接地气，就有时代气息，就会让阅卷老师眼前一亮。多数同学的文章中看不到个性，感受不到真情，写的是教育别人的文章，这样的文章越来越不讨人喜欢。我们需要在紧扣题意的前提下，写自己的追求、成长、爱好、阅读、交际、旅游、教训。
2.记叙有感染力
我们的作文不要总是平铺直述，记流水账，要尽可能使文章有点波澜。记叙类文章可以写真人真事，也可从现实生活出发，虚构一个故事。无论是纪实还是虚构，都要有动人的细节，人物的动作，神态要生动，要突出人物的个性化语言。
3.议论让人信服
议论文要让人信服，就得进行辩证的说理。辩证不要简单化、绝对化，不要走极端，防止片面性。对题目所提供的材料，对作为论据所举的事例，做实事求是的具体分析。
怎么分析呢？分析原因。任何一种现象，无论是好还是坏，它的出现都是有原因的。它可能有客观原因、主观原因，也可能有历史原因、现实原因，甚至还有其他特殊原因。分析结果可以用假设分析法。如果这样，会怎么样；如果不这样，又会怎么样。分析两面，在进行说理分析时，既要看到事物的这一面，又要看到它的另一面，甚至更多的面。
4.语言要精彩
作文的语言表达要能达到通顺的要求，用词要力求准确，不产生歧义，慎用网络词语。每个句子的句意要完整、清晰，不能成分残缺、搭配不当。要多用短句，少用长句，句子一长，很容易因顾此失彼而形成语病。一个语段内的几个句子，一定要围绕一个中心去说，句与句之间要接得上、连得紧，决不能东一榔头西一棒，想到哪里就写到哪里。语段与语段之间要有过渡句，使上下衔接自然。
5.书写要规范
字是文章的脸面，字写得规范、工整甚至美观，会给人愉悦感，分数就不会低。字写得不规范，甚至潦草难认，就会让人看了不舒服，得分就很可能受到影响。字不要写得太大，也不要写得太小，难以看清。写清楚每一个字，且每个字大小适中，这是起码的要求。
三、好作文的细节处理
展现生活，要在文章中去写属于学生一族的原汁原味的生活画面、酸甜苦辣、喜怒哀乐，去展现一个童心未泯、可亲可爱的自己。表达感情，抒发自然流露的感情，跳动着心灵颤音的感情。突出发现，能有一点属于自己的与众不同的小发现，同样可以让阅卷者眼前一亮。蕴含哲理，带着泥土气息，带着情感余温，带着生活感悟的小哲理，因为真诚、真挚、真切能沁人心脾。描写细腻，文章要想打动阅卷者，依靠的不是叙述，而是描写。可以是一句对话，一个动作，一丝心动，甚至是一景一物，便可以凸显出人物的神韵，传达出文章的旨趣。
现在的电脑阅卷，是一个快速阅读与主观判断相结合的过程。阅卷老师每天面对大量的同题作文，看多了，就会产生阅读疲劳，因为看得快，往往不可能看得很细，有时候甚至是“跳读”的。阅卷老师多半关心这几个方面：题目、文章开头、文章的结尾、文中的特别语段、文中所举的例子。我们需要在这几个方面多做文章，引起阅卷老师注意。
适合做颤音标题的情感句子2
转自苏老师微课
作文练习：
“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮咛；是师长的教诲，是校园的钟声；是美妙的音乐，是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛……
请以“听见你的声音”为题目写一篇600字以上的文章；
听见你的声音
杨玉琪（初二）
听，“滴答答”，连贯又带有些许节奏的小水珠从屋檐落下，那是水滴的声音；听，“沙啦啦”，海浪翻滚撞击暗礁，那是大海的声音。水的声音复杂多样，而最常见的要数雨的声音了。听见雨的声音，让我心情更加美好。
今年的北京，雨下得格外的大、次数也格外的多。一天，正皱着眉头对着数学题冥思苦想的我，忽然听到外面一阵“轰隆隆”，巨大的雷声和大雨扰乱了我的思绪，烦躁的感觉一下涌上心头，放下了笔，起身来到窗前。雨下得很大，已经穿过了窗户，打到了放花花草草的台子上。关上窗户，擦拭花架的过程中，我听到了雨的声音。
大雨倾盆，似水柱般倾泻而下，噼噼啪啪地撞在了地面上，形成了几片水洼。雨水似乎并不甘心，拼命地落着，宣泄着，激起朵朵水花。雨水尽情地跳着、舞着，在雷声的伴奏下享受着自己的舞蹈。此时的雨声，像一只交响乐，所有乐器共同演奏，大提琴、架子鼓、大号，共同发出惊天动地的声响。此时的雨声，像古老的钟声，发出低沉而又厚重的长音。雨声中，好像富含着一股生命力，给人一种奋发向上的力量。不知为何，心头的乌云好像化成雨落了下去，带走了我的烦躁。听见你的声音，我的心情恢复了平静，也更加舒畅。
慢慢的，雨小了，雨声也更加轻柔了。淅淅沥沥，叮叮咚咚。落到了积水上，再轻松地跳起来；落到了树叶上，再顺着叶脉滑下来。像清晨小鸟的叫声，清脆而又干净；像几组连续的跳音，有节奏而又有韵律。像舞蹈家，跟着圆舞曲轻快的节奏准确地踩点；像读书人，轻轻地翻着珍藏许久爱不释手的书。听着依旧轻快的雨声，心中好似多了一缕春风，多了一丝快意，多了一片晴朗的天，多了一个久违的太阳。听见你的声音，我的心里更加快活。
雨停了，我回到书桌前。拿起笔，再次翻看刚刚的数学题。“连接这两个点，再作一个垂线……”辅助线的连法竟然想出来了！我惊叹于刚刚的雨，是它用那神奇的魔法棒挥去了我乱如麻的思路，重新想出了解题方法。
雨声至今还留在我心中，那种时而明亮、时而低沉，时而短小、时而悠远绵长的声音便是你的声音。听见你的声音，烦恼自动消散了，心情更加愉悦了，生活也更加美好。
听见你的声音
曹欣岳（初二）
一路走来的日子中，我们听到了无数繁杂纷多的声音：家人的暖心叮咛，朋友的欢声笑语，音乐的悦耳空灵——有些声音也许早已消散在脑海；而有些声音，却让人无法忘怀，时时萦绕在脑海中。
初一刚开学，我们便迎来了我们的地理老师——张铁锁老师。张老师个子不高，却生得十分壮实，走起路来脚下生风，再加上老师一口浓厚纯正的东北口音，声音听起来喜庆又亲切，于是在我们年级中，渐渐地大家都称他为“锁哥”。
平日里上课时，锁哥的嗓门很大，即使是待在自已的班级中，也总能听见锁哥在其它教室浑厚又极有辨识度的声音：“来啊——我们今天开始学XXX了！都把书拿出来！”锁哥这洪亮的课前开场白，渐渐成了地理课上最经典的声音。
每次考完试发成绩时，锁哥的声音就更加让人难忘了。尤其是我们班的成绩不理想时，锁哥总会踩着上课铃进班，抱着电脑和一大摞试卷，皱着眉头，雄赳赳地走上讲台，将卷子和电脑重重地往桌子上一墩，双手撑着讲台，眼中带着恨铁不成钢的神情，目不转睛盯住我们足有十秒，然后就用他那更加雄壮的声音开始了“史诗般“的授课：“同学们啊，你们看这卷子里其实有很多道题都是看图题，看图题就是送分题啊！下面我们从第一题开始……错了的同学一定要仔细分析！……”每当这时候，锁哥的声音就更加洪亮，发音吐字也格外清晰，生怕我们听不见哪个字一样。终于，锁哥讲完了整套卷子，反复确认大家都没有问题时，眉头松了下来，最后总会以一种带着谑笑的声音，用他的“金句”来结尾：“只要眼不瞎，地理顶呱呱！大家下次一定要仔细再仔细地看图，可别再当小盲人了！”渐渐地，锁哥洪亮带笑的声音与幽默的话语，成了我们考试后重整旗鼓最让人难忘的声音。锁哥的声音，让我们正视问题和不足。
别看锁哥在考完试后经常对我们的考试水平一通吐槽，但每当我们询问问题时，却无比耐心，洪亮的声音也轻柔了许多。每当我们对题目不甚理解时，锁哥会用温和醇厚的声音为我们答疑解惑；每当我们对地理学习方法迷惑不解时，锁哥会用认真和蔼的声音为我们理清方向；每当我们对自己的成绩不满时，锁哥会用坚定有力的声音鼓励我们继续努力……每一次，锁哥为我们指点迷津时温厚的声音和条理清晰的指点，都成为我们地理学习道路上最好的帮助。锁哥的声音，让我们坚定目标和方向。
两年的时光转瞬即逝，初中的地理学习马上就要告一段落。也许几周前的地理试卷讲评是我与锁哥最后一次在课堂上见面，但锁哥的声音却在我的初中学习生涯中留下了深刻的印象。这声音，让我欢喜、让我进步、让我永远难忘。
听见你的声音
董婧仪（初二）
你是我最熟悉，且百听不厌的一首曲子，名叫《愉快的旅行》。每当听到你的声音，便会想起去年那场使我记忆犹新的演出。
记得去年寒假，我跟随学校的乐团前往英国演出。上台前，不知为何，在全国大赛的舞台上充满信心带领乐团夺冠的我，竟然如此紧张，或许是因为这次展示的曲目有一段我的solo，也或许是因为面对台下上千名海内外观众心里有些慌。“下面，有请来自北京市海淀区XX小学的金帆管乐团为我们带来的曲目，《愉快的旅行》！”哎，这么快就轮到我们了？事到如今也就只能硬着头皮上了。随着指挥手中的棒子挥起，音乐瞬间飘到了大厅中的每个角落，时而欢快，时而低调；时而躁动，时而沉默。
听见你的声音，我收获了勇敢与争取。不知不觉中，就已经吹到了C段，这可是整首乐曲中难度最大的一段。我突然想起就是因为那段的华彩，险些就被赶出排练厅。一个月前，在进行“魔鬼训练”时，总指挥抽查我们声部的那段华彩，作为首席，我当然是要当“领头羊”的，所以第一个抽查对象非我不可。指挥突然点到了我的名字，由于惊吓过度，我把原本的吐音吹成了连音，把长音吹成了颤音，“你，你吹什么呢？给我出去！连个首席的范儿都没有。”脾气一向差劲的总指挥此刻更是气得一蹦三尺高。“指挥您再给我一次机会呗？”随意的语气再次惹怒了指挥，同学们都惊讶地看着我。终于，在我的苦苦哀求下，指挥又给了我一次机会。
听见你的声音，我重拾信心。“呜——呜——”，火车“鸣笛”了。这么熟悉的信号，好像在提醒我：一会就有你的solo了，做好准备！我浑身都开始颤抖，心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。指挥好像看出了我的紧张，冲我微微一笑，我的思绪又回到了前一天晚上的熬夜加训……那晚排练结束后，指导老师将各声部首席都留了下来，并特地对我进行指导，“上台后，不要那么紧张，特别时你的那段solo，愈紧张愈吹不好，不要忘了咱们近一个月来辛苦的排练是为了什么。”说完，又放了一遍排练期间为我们录的《愉快的旅行》，冲我微微一笑，就回房休息了。那一刻，我好像明白了什么，原来，由于在台下时没有任何压力，我才会发挥出最佳水平。呼，我迫使自己放松下来，难道近期的排练就要功亏一篑了吗？难道我要让那些竞争对手看我的笑话吗？不，不会的，我日日夜夜反反复复练习那段solo的画面顿时浮现在眼前，告诉我不能放弃。我以最快的速度调整好状态，重拾往日的信心，迎接着solo的到来，果不其然，指挥呲牙冲我乐了一下，偷偷地将手摆成了剪刀型，这个手型，我们都明白，我成功了！
电视上播放着当年在英国表演时演奏的《愉快的旅行》，自负，在你的面前化为乌有。每当听到你的声音，眼前便是一片光明。
是你的声音，让我变得勇敢，不再退缩；是你的声音，让我重拾信心，勇往直前，是你的声音，给了我拼搏的力量，让我走向未来！
听见你的声音
邓开元（初一）
小时候，我报名了梁爷爷的汉字字源课。你的声音为幼小的我缓缓推开了一扇文化之门，让我走进了华夏文明的根基——汉字。
第一次看见你，我觉得你像古时的一名斯文书生。头发斑白，戴一副银边眼镜，嘴角微扬，穿一件高领格子衫。讲课时,你用既亲切又庄重的声音讲道：“‘采’的甲骨文，上面是一只手，下面是一个木，表示用手采摘树上的果子……”我被你的语言所吸引，“死”的文字仿佛活了起来，在黑板上顽皮地跳跃。随着你抑扬顿挫的声音，我仿佛看见一个个鲜活的画面：“旦”是旭日初升沧沧凉凉；“学”是持鞭教诲孜孜不倦；“比”是二人并肩行；“孕”是一母抱一子……听见你讲课的声音，我看到了栩栩如生的画卷。
你讲完课，转身在黑板上写了“花好月圆”四个甲骨文，让我们把抄写在纸上。我兴奋极了，连忙拿起笔迫不及待地写起来。但我毕竟太小，力气不够，写出的字歪歪扭扭，活像鬼画符。看着身边的师哥师姐都写的方方正正，我十分着急。正当我红着眼，用恨铁不成钢的眼神盯着我的鬼画符时，你亲切地走过来，轻拍我的肩膀，用鼓励的目光看着我，肯定地说道：“你写的已经很棒了，别着急，多练几次一定会更好的。”听见你鼓励的声音，我感到了温柔和煦的阳光。
美好的时光总是短暂的，转眼要结课了。你在前一节课告诉我们，结课时可以挑一个字讲一讲。我当即报了名，一回到家就奋笔疾书，一气呵成写完了讲稿。
到了讲课阶段，我走上讲台，先在黑板上写出“声”的甲骨文，接着用稚嫩的声音讲到：“‘声’的甲骨文，右上方是一个绳结，下面挂着一块石磬，右边是一个人和一只耳朵......我讲完后，你向我点点头，说道:“讲的真好呀，看出认真准备了。”听见你赞许的声音，我闻到了芬芳馥郁的花香。
你是现实生活中文质彬彬的“书生”梁老师，亦是汉字长河里所向披靡的“将军”讲解员。你的声音严肃认真，析汉字精准透彻；你的声音亲切平和，待同学温柔关心。你的声音，我终生难以忘怀。
听见你的声音
刘雨鑫（初一）
在我们成长路上，总会有一种声音会打动我们。或许是母亲的一声叮咛，或许是老师的一声批评，再或许是同学的一声“没关系”......而在东北老家，三岁时妈妈的声音总在我耳边回绕。
在东北，秋天总是伴着金黄的麦浪与丰收的喜悦走来。但，当农作物被收割得几乎没有时；当稻草被烈日晒得渐枯黄时；当苍白憔悴的叶儿，便也随着风儿一起，在空中打着旋儿悠悠落下时，满怀秋意的风便迎面拂来，吹动了地上那些落叶，惊吓地发出窸窸窣窣的声响。
我在邻近家旁的小路上发现了一棵高大的梧桐树，此时的它已没有了耀眼的新衣，光秃秃的树干在风中孤独地伸展着。第二天，我又来到它的身旁，用手拔开那一地金黄的落叶，找到了一块合适的地方，用铲子细心地挖了一个洞，小心翼翼地将一颗种子埋下。身后跟来的母亲在旁边看着我做完这一切，眼里满是温柔的目光。之后，她伸出因天天干家务活儿粗糙的手，轻轻抚摸着我的头，对我低声说道:“傻孩子，反季的种子是种不出来的的。“我没说话，低头望着那被埋平的种子所在地。过了一会儿，母亲缓缓低下身子，接起树旁的一把落叶，轻轻地盖在踏平的土地上。恍惚中我似乎听见妈妈一声微不可闻的叹息。
冬去春来，虽说现在已是初春，但严冬遗留下的痕迹还未褪去。半融的积雪挂在树梢上，停留在屋顶瓦砾间，将消未消。但此时不正是“草色遥看近却无”的光景吗？我早已忘却那颗深秋时节埋下的种子，但妈妈好像记得。
渐渐地，柳条开始慢慢舒展身躯时，抖落了一身的雪白，正萌发着点点绿意。与此同时，我发现母亲最近出门的次数似乎日渐增多。每次她回来时，脸上都隐约闪烁着喜悦。
直到积雪全部消融的那一天，妈妈回来时面带笑容地对我说：“你种下的那颗种子发芽了，要不要去看看？”我愣住了。母亲拉着我的手，飞快的跑到了那棵梧桐树下。那棵依旧光秃秃的梧桐树下，此时多了一抹夺目的嫩绿。我再一次愣住了，望着那一抹不断生长的绿色。
妈妈永远不知道，那颗种子，是我从煮熟的玉米上掰下来的。母爱本来是没有声音的，但在那株绿色的植物上，我听到了母爱的声音。
听见你的声音
王希玥（初一）
嘈杂的现代音乐声，无休止的汽车鸣笛声，在这个物欲横流的时代，我们的听觉早已被浮华所覆盖。那么，为何不走出浮华，入住你的精神栖息地，聆听音乐的声音呢？
我坐在书桌旁，手机中播放着帕格尼尼演奏的《摩西幻想曲》。曲调的声音虽然微弱，但很沉重、庄严。它的音色十分婉转，却不欢快。节奏时而渐慢，时而变快，让人深陷在其中，而无法自拔。曲调在不停地变换着，一会儿如泉水般清澈，一会儿如天鹅般高雅，一会儿如高山般气荡回肠，一会儿如孩子般顽皮、跳跃，似在捉迷藏。这千变万化的旋律让我惊叹。这是多么美妙的音乐啊！
舒缓的音乐如泣如诉，似一位老者在讲述他的故事。我觉得自己仿佛坐在汉堡剧院里，正欣赏着传说中与魔鬼签订契约的人――帕格尼尼的演奏。梦幻的天籁之音混着空气中弥漫的香水味，回荡在剧院中。舞台上，火柴棍般瘦弱的他一身黑色燕尾服，带着一丝神秘感，瘦削的肩头上架着小提琴，细细长长的手拉着弓弦。
只见帕格尼尼低着头，闭着眼，嘴角扬起一丝微笑，在音乐中如痴如醉。节奏略有不同，慢慢地加快向高潮推去，帕格尼尼拉出的每一个音也拖得很长。音乐变得急促、激烈，伴随着最后一个长音，乐曲引来了一片掌声。
我似梦初觉，久久不能褪去刚才激动的心情, 呆呆地目视远方，意犹未尽，方才的场景还依稀可见，那曲调依旧萦绕在我耳边，久久不散。帕格尼尼的《摩西幻想曲》宁静深远、柔和深沉，把人缓缓引入，随后渐渐变得激情饱满，高深莫测，几经突进，变得清朗明快，令我浮想联翩，可敬可叹！听见他的声音，让我的心情如歌般水月镜花；听见他的声音，让我的身体如诗般怡然自得；听见他的声音，让我的灵魂如泉水般清莹透澈。
适合做颤音标题的情感句子3
本期上刊作者（7人）：（现代诗）晓晓 小岛 天问 褚向平 撒勇 驮夫（散文）葛纪发编辑：铃儿
一、现代诗
1. 晓晓诗选
（1）等
文/晓晓
初见曲折回廊、红妆相偎，
再见泪痕过尽、天涯孤途……
想起与你赏风听雨，
几回忆起落墨诗词，
奈何，奈何，奈何？
情是砒霜亦是蜜糖？
如今
无限清冷凄凉意，
月明寂静人影瘦。
一缕清辉
佳人旧影，
已是当时。
作个归期天许定！
……终成昨夜。
如若未曾遇见，
不曾相见，
从此
不会沾上
相思，
不会心生等你。
等风，等你，
等成空。。。
只是一场飞花般的
别离……
（2）秋思
文/晓晓
温一壶浊酒，饮一盏风月，
醉意迷离，眼底晕开……
一个身影，
在一朵莞尔的清幽里，
燃起我思念的火焰，
一场红尘轻舞已然上演。
用一层层的厚重、将美梦细细串联，
以低到尘埃的姿态、将身心深深陷入，
执念；
一片片心，到吟诵无声，孤苦。
惦起脚尖，我，
摇动情感的风铃，
浅唱心弦。
这染着体温的句子，
在流年光影里，
写出一丝想念的墨痕；
心灵的颤音，
在文字行间，
轻荡脉脉……
酒未醉，人已梦，
触碰心碎。
（3）梦
文/晓晓
惆怅地从幽梦中醒来……
瞥见了:那一弯山月，那一抹月色，一缕清辉，将壁板染上冷冷的孤寂！孤灯倩影，背窗而伫。
是清晰还是模糊？想你了，你也一样？
月牙带着思念的我，飞入高楼小阁，寻你而来，为你而至。
绕着你花舞翩翩，亲吻你俊秀容颜--
那美似春雪的冻梅，一片片红晕朵朵，
脸上映照着霞光，满身香雾浓郁着，
沉醉了，不可自拔。
一声响，又一声声，我惊醒，只是一梦！原来这爱已深入心里，这相思已爬满身体，我想你了。
哪端的你，你会想我吗？
一见再见，却又不见。
争忍不相念？争忍不相思？
换我心，为你心，始知相忆，
始知情深，始知寂寥，我是人间惆怅客！
愿深情不负，愿相爱能眷。
愿不在梦里……
我在痴！只为你。
2. 小岛诗选
（1）平原的秋天
文／小岛
我的家乡在平原之上
红果熟了，点染河水的清澈
姐姐，你臂挎圆圆的筐篓
从河水边走过
惊飞麻雀的枪声风化了
大豆高梁的梦，还在壳内
卷起的豆粒在风中摆动
姐姐，是你那双厚实的双手
我听见微笑，目光流淌的音乐
在颤抖的叶片上跳过
姐姐，红绸缎一样的日子
在你的面庞展开
清晨的露水，以及彩霞满天的黄昏
这些生活中宁静而安恬的事物
当你从这些事物中走过
姐姐，想想有多少人热爱这幸福
南面的稻田里
男人粗犷的歌喉时时响起
姐姐，你爱情的秋天
多么甜蜜而又芬芳
（2）稻香
文／小岛
整个夏天的蛙鸣，都给了这一刻的宁静
姐姐，你结实地走在田埂上
稻子扬花时，小屋子里弥满了馨香
大河里，鱼儿们自由得欢畅
荒凉的河滩改良成稻田
星虫照亮的夜晚，土地滋滋作响
姐姐，你心里盘算着收成
棵棵茁壮的禾苗，走进你的梦乡
金黄色泛滥的日子
月牙镰在脚下延伸
姐姐，你婀娜的身姿是古典的舞蹈
束束稻穗，举过头顶
稻子啊，你依恋着姐姐的手
无时不像我小时，牵着姐姐的手
大风里最后的几天
我看见你迎风跪坐在稻田
稻子啊
当你沐浴着姐姐的汗水
我找到你的家了
你的家，在姐姐的手上……
（3）水逝
文／小岛
我是那水，如此流去
在一片稻禾之上，和
鲜花笼罩的家园
雨季从成熟的叶脉间来临
你这隐于秋天的斧头
请将那水切断
如此流去，如此流去
满怀天下的紫花、黄花
四散在我平原的家乡
潺潺，多么柔软
隔水相望的小妹
夜夜手提着一盏小桔灯
流水飘过，流水飘过
红绸衣呀，绿手镯
流水环绕着清晨的鸟鸣
环绕着夜晚最美丽的七颗星辰
村东的大豆，村西的瓜
墙上的青梅，墙下的马
哦，一江春水向东流
我飘浮在这重复的花纹里
水逝，水逝
紫花，黄花……
3. 天问诗选
（1）星夜
文/天问
窗口是阒静在子夜挖通的黑洞
我伸手，摸了摸暗中
这座熟悉又陌生的城市
偶尔会碰到它古老的基座、年轻的顶
记忆在坍塌之前，用我的眉毛
蘸着墨色
写出时间最大的隐喻，我辩认不清
是不是有故人在混沌的谵语里行走
内心泛滥止于静谧的楼宇
我无意在高耸的楼群中寻找
只是用烟头的火，向高处
照了照
（2）小景
文/天问
城市高架下
或蹲，或坐，或站着一群
等活儿的泥瓦匠
眼睛像饥饿蚊子的口器
凡经过的免不了被紧紧盯上
仿佛每一个从这里走的
都是找工的东家
此时最好默然、无声
无声胜有声
否则你就成为蜂拥的对象
越来越多的跑路消息
人民，是最稳定的老板
2021.9.26
4. 褚向平诗选
（1）在山寺 我倒了两杯酒
文/褚向平 河北
在山寺
我倒了两杯酒
一杯我喝了
另一杯送给了山月
雾在层峦间弥合
蝴蝶不见了
衣袖渐宽偷偷藏起寂寞
暮秋的苍岩
风灯断不该绝
而纷纷落下的叶子
你是知道的
经大雪于明年三月
定会重新复活
管他陈年能搁下多少往事
管他失去温柔的旧梦
如何斑驳
其实 此刻我们都在等
远方那只归鸿
用一首凉凉诗歌
悲悯着什么
（2）十月 谁的目光温润如饴
文/褚向平 河北
十月 我正走过
百看不厌的旷野
相别了无数次的落叶
它们竟还那么具有张力
秋水缓缓 在苍茫里
流卷着它上善阅历
这个时候 有花也好
无花也好
谁的目光温润如饴
我知道 知秋的是你
懂秋的也是你
所以在旷野 除了想
寻一寻白蝴蝶与你的传奇
以及当初你替花愁
为花意 掉下的一些
岁月沉絮
更想界定风吹草低后
遗留的半坡鸿爪雪泥
阳光突然亮了
有游子终于说破了
季节秘密
一只燕子徘徊飞去
其中有没有什么深意
（3）深秋 小雨在窗外淅沥
文/褚向平 河北
秋深了
小雨在窗外淅沥
一切好像慢下来了
似乎还听见灯下
有人窃窃私语
爱如梦
而梦仿佛渐渐老去
时光定在原路
好不容易摁住
那些遥不可及的思绪
尘世纷扰
该怎样从这纷扰尘世
寻找短暂欢喜
拉近与寂静的距离
然后汲取明亮
让所有落叶
在月亮升起的时候
充满禅意
（4）静守孤独的日子
文/褚向平 河北
为怜悯我那点孤独
一个人去很深的谷底
听坠落秋雨
内心的钟发出微妙声音
崖边每一片枫叶
都让我砰然心动
以至竟又想起当初爱恋的
三月桃红 荏苒时光
时光荏苒 匆忙里存下
这九月似锦繁华
安静地吐纳东土西风
天光云影
其实 草木生长
也不会隔断仲夏
如今 季节虽然夺了
玫瑰芬芳 但她们的名字
依旧熠熠闪光
更有清晰的梦想
从生活获取的红尘半念
是否能挽住
头顶盘旋的信仰
和背后渐渐游离的故乡
孤独的日子
于时间另岸
我不能继续怅惘
5. 撒勇诗选
（1）生命的意义，在于飞翔
文/撒勇
生命的意义，在于飞翔
穿越迷茫，奋翮飞翔
携手霓裳，拥抱阳光
驾驭和祥，在蔚蓝的天宇中翱翔
眸星透明闪亮，奋翮高飞激昂
白色的衣裳，飘在空中
浮起一个个音响，韵诵一首首诗行
壮志在我心中，心似黄河气势如狂
饮长江之醇酿，跨五岳之巅峰
越星河之九重，破凌霄苍茫
扶摇直上九万万丈，看世间如萤火光芒
星星与月亮对唱，太阳同银河浴床
生命的意义，在于飞翔
不眷恋清山水靓，不眷恋人间天堂
脱开凡尘想像，辞别浮华梦乡
让梦想在九霄外疯狂，让灵魂在云外里优扬
（2）生命的意义，在于飞翔
文/撒勇
生命的意义，在于飞翔
穿越时空，奋翮激昂
携手曙光，拥抱旭阳
驾驭吉祥，在宇宙中翱翔
时而与星星对望，时而与月芽疯狂
时而听天河歌唱，时而拿起太阳晃了晃
生命的意义，在于飞翔
不再有烦心的畅想，不再有心中的忧伤
越挫越勇，越飞越强
灵魂在于瞬间的闪光，价值在于旅途的翱翔
意义在于价值的取向，在于人生中的飞翔
仰望中出现希望，展翅中寻找方向
奋翮中锤炼金刚，翱翔中圆梦中华
哪怕会坠落渊殇，哪怕会有创伤
看心灵深处那羽毛的坚强
在星球的世界中，在光年之外永恒的翱翔
6. 相逢泉城
文/驮夫（甘肃）
与你赏烟雨大明湖
看落墨诗章
入舜山寻古韵
行晏子故里
处处情深义重
印象济南好风光
心怡若蜜糖
携手山大路上
授教激情轩昂
心中增光亮
践行初心不渝
应诺同思量
约趵突泉边
大清河旁
黄河湿地堤上
缕缕清辉
佳人旧影
已是当时
归期天许定
昨日已过
如若未曾相遇
不曾相见，
从此，怎会沾相思伤
一场逐梦传奇
飞叶别离路上
二、散文
登铁力士山
文/葛纪发
传说天使走了，留下静静的峡谷。俊洁的童话乡镇：雪山，松杉，木屋，牛群，特吕布湖明镜；偶见一个小女孩，悠然拉着小提琴。
登山了，缆车徐徐升腾，城廓渐渐下沉。英格堡，展现了瑶艳裸形：缓坡绿茵如毯，星散木屋的丹顶；冰岩麓薮远去，来去穿行的缆车，绵长的索绳。
脚下原野依稀，像是佳人项上的翡翠。头上雪烟飞云，翀举仙坛，大气壮景。铁力士，群峦明耀，滉朗穹开！
转乘的旋动缆车，一览无余银色，大千世界，圣洁而纯真。渺漠冰浪雪海；瑜中的纤瑕，是远处滑雪的人们。岌峨危巅在望，放怀亢奋的心，激动了每一根神经。
皑白垠崖茫茫，千山与天浑然；眺望台上，狂风裹挟冰糁，呼呼啸啸，阿尔卑斯醉美的峰，3238米绝顶，唱响绝妙的心音。她遐敞宽洪的胸襟，迢迢无际，玉宇清平；此间，人和大自然共情！
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