采薇前三章表达情感的句子？生活中难免遇到很多问题，怎么解决？
部编版语文六年级下册古诗词诵读1《采薇（节选）》图文讲解,下面一起来看看本站小编爱学习GO给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
采薇前三章表达情感的句子1
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诗经·小雅·采薇
采薇采薇，薇亦作止。
豆苗采了又采，薇菜刚刚冒出地面。
曰归曰归，岁亦莫（mù）止。
说回家了回家了，但已到了年末仍不能实现
靡（mǐ）室靡家，猃狁（xiǎnyǔn）之故。
没有妻室没有家， 都是为了和猃狁打仗。
不遑（huáng）启居，猃狁之故。
没有时间安居休息，都是为了和猃狁打仗。
昔我往矣，杨柳依依。
当初离家出征时，杨柳低垂枝依依。
今我来思，雨雪霏霏。
如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
行道迟迟，载渴载饥。
道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累
我心伤悲，莫知我哀。
满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！
课文知识点
【释义】
昔：从前，文中指出征时。
往：当初从军。
依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
思：用在句末，没有实在意义。
雨：音同玉，为 “下” 的意思。
雨（yù）雪：下雪。雨，这里作动词。
霏（fēi）霏：雪花纷落的样子。
迟迟：迟缓的样子。
【简析】
《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
【译文】
回想当初我离开的时候，
连杨柳都与我依依惜别。
如今回来路途中，
却纷纷扬扬下起了大雪。
路途曲折漫长难行走，
又渴又饥真劳累。
我心里不觉伤悲起来，
没有人会懂得我的痛苦的！
【主题归纳】
《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。这是诗经里一个著名的句子，它象一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽（ju）踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。
教学目标
1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。
2.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会诗人的思想感情。
3.养成自主、合作的学习习惯,培养再造想象、创新思维的能力。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣。
1.多媒体播放歌曲《关关雎鸠》,引出对《诗经》的介绍。
2.导入新课:同学们,我国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化。诗歌是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠,最早的诗歌总集——《诗经》距今已经有两千多年的历史了,《诗经》收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇。先秦称为《诗》,或称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。今天我们就一起去欣赏《诗经》中的一个名篇。(师板书课题:采薇<节选>)
二、初读诗歌,扫清字词障碍。
1.学生自由读诗。
教师指导学习:昔(xī) 矣(yǐ) 依(yī) 雨(yù) 霏(fēi)
2.教师范读。
3.对照注释,利用三到五分钟理解重点字词的意思。
4.教师指导学生理解重点字词,指名学生说说诗句的意思。
薇:薇菜,植物名。
昔:从前,指出征时。
往:指当初去从军。
迟迟:迟缓的样子。
莫:没有人。
诗句意思:当初我去从军的时候,杨柳依依随风摇曳。现在我解甲归故乡,大雪漫天飞舞飘落。道路泥泞慢慢行走,又渴又饥真是劳累。我满心伤感满腔悲,这种哀痛谁能知道!
三、再读诗歌,整体感知。
1.朗读诗歌,说一说这首诗的主要内容。(征人在还乡路上饱受饥寒,痛定思痛:想起出征之时,那依依杨柳,枝茂叶盛,而此时风雪归程,路远,天寒,饥渴交加,可谓十分狼狈凄苦。)
2.诵读诗歌,从“昔我往矣,杨柳依依”这句诗里,我们可以读出是什么季节什么天气?(春天,天气晴朗,春风轻轻地吹拂着。)
四、合作探究,体会情感。
1.从“今我来思,雨雪霏霏”可以读出是什么季节什么天气?(冬天,雨雪天气。)
2.理解“往”和“来”的意思,谈谈从这一“来”一“往”中自己读出了什么。(读出了作者<即诗歌中的战士>对家乡和亲人的热切思念,急切盼望重归故里与亲人团聚之情。)
3.试简单分析诗歌后四句。
(“行道迟迟,载渴载饥”是描写,“我心伤悲,莫知我哀”是抒情,但感情是克制的,体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。)
4.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
(这首诗歌描写了从军生活的艰辛,表达了作者对家乡和平生活的向往和留恋。)
五、总结诗歌,拓展延伸。
1.引导学生说说读了这首诗后的感受。(可以体会到作者对家乡和亲人热切思念,急切盼望重归故里与亲人团聚的思想感情。)
2.指名学生读诗,想象“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的情景。
你能由“杨柳依依”“雨雪霏霏”联想到哪些诗句?或者你能想象到怎样的情景?将自己联想到的诗句或情景写一写。
(联想到的诗句:“杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声”“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”。
想象到的情景:一位战士出征离开家乡时是杨柳依依的春天,而回来时已经是雨雪交加的冬天。)
板书设计
采薇(节选)
对家乡和亲人热切思念,
急切盼望重归故里与亲人团聚
图文讲解
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答案
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采薇前三章表达情感的句子2
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
——《小雅 采薇》
有没有发现，我们的生活每天在不断的重复着？两点一线的生活让我们感觉到了厌倦。每个黎明、每个夜晚都仿佛一模一样的时候，生命便如同机械，失去了意义。《采薇》这首诗为什么在诗经里这样有名？因为就是这样一首诗，如同一束阳光照耀进我们的生命里，它把我们生命的起承转合说尽了。不信，诗经女孩带你来看。
1、《采薇》这首诗的背景
《采薇》虽然放在了《小雅》里面，但是却有着《国风》一样的风格。
我们知道，诗经分为风，雅，颂。 雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。
这篇文章的作者不可考，背景不可考，大概作于西周时期。 《诗序》里面说“《采薇》，遣戍役，以守卫中国。故歌采薇以遣之，出车以劳还，杕杜以勤归也。”《笺》: “文王为西伯服事殷时也。昆夷，西戎也。天子，殷王也。戍，守也。西伯以殷王之命，命其属为将率，将戍役御西戎及北狄难，歌《采薇》以遣之，杕杜勤归者，以其勤劳之。故于其归歌杕杜以休息之。”
我们暂且采用周文王时期一说。为什么呢？本首诗里好几次提到了“猃（xiǎn）狁（yǔn）”一词。猃狁，中国古代少数民族名。猃狁即犬戎，古代活跃于今陕、甘一带，猃、岐之间。到西周末期，长期的农耕和平环境，使得君王荒淫无度，玩物丧志，烽火戏诸侯。君主性格软化，无心富国强兵，结果周幽王被野蛮强悍的犬戎族攻杀，幽王的宠妃褒姒被掳，都城丰、镐西北被犬戎占领。强盛约三百年的西周覆灭。此后，犬戎便成了华夏民族最可怕的敌人。
春秋初期，犬戎又成为秦国的强敌。后来犬戎的一支北迁到蒙古草原，成为蒙古草原最早的游牧民族之一。所以看到这个词知道了这首诗，其实是一首抗击猃狁的诗，不过是作战完成后士兵返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
2、《采薇》这首诗的赏析
了解了这首诗的背景，我们先来看看现代文翻译：
采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。
采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！
采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！
回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！
通过翻译诗经女孩来划重点：
1）前三段一起来看。诗以倒叙写起，由“采薇”开题，以“莫知我哀”终结，字里行间满是一个老卒军旅生涯的创痛，萦绕着浓郁的悲怨情怀。这三章的第一句都是“采薇采薇”，以此来引起下文：
寒冬季节，淫雨霏霏，夹杂着乱雪，道路泥泞，景象苍凉，一名衣衫破旧的老兵独自行走在回返故乡的路上。身劳力疲之中，往昔困苦危难的军旅生涯一幕幕浮现，令他百感交集，于是吟成这一喟叹悲凄之作，反复叙说着自己久别家室、凄苦盼归的心情。
诗歌的一开始就给读者展示了一幅凄凉的戍边生活画面，我们仿佛看到戍卒一边在荒野漫坡上采集野菜，一边思念着久别的家乡，屈指计算着返家的日期，结果还是回不了家……
2）第四，第五段突然转折，追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，全篇气势为之一振。其情调，也由忧伤的思归之情转而为激昂的战斗之情。如果没有这个转折，这首诗不可能成为千古名诗。
这个转折的意义在于：男人，活着，生命里不仅仅只是思乡。娶妻生子，有家有室，为了这份美好，男人保家卫国，驰骋沙场，猛战猃狁，浴血杀敌。我们的家国，我们的亲人，只有靠我们自己来保护。这样的男人才是真正的男人，他们勇敢、坚定，不断地为每一个家庭的幸福、为国家之尊严付出所有。
这两章的色调如此的华美，那密密层层的棠棣之花，雄俊高大的战马，威风凛凛的将军，华贵的弓箭，齐整的战车，这里洋溢着一种报效国家，不惜血酒疆场的豪放情怀。而在残酷战争之中无法把握自己的命运的悲哀，以及对遥远的故乡的浓得化不开的思念，这些阴暗的色调就在这里被冲淡了。
3）千古名句，我们后人都会背诵，那就是“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这四句诗被后人誉为《诗经》中最好的句子。这是写景记时，更是抒情伤怀。这几句诗句里有着悲欣交集的故事，也仿佛是个人生命的寓言。
这句诗之所以好，首先是通过对自然景物的描写显示出季节的变化，点明时间的流逝和征途的遥远。其次是景物本身就形成强烈的对比。但在对比之中又有着一以贯之的惆怅忧伤。当年离家的时候，杨柳垂拂，春光烂漫；而今回乡的路上，却是雨雪纷飞，寒气逼人。以“杨柳依依”的晴温反衬“雨雪霏霏”的衰寒，其中暗含令人心惊的生命流逝感。
假如我们把《采薇》这一首诗与《诗经》中的其它篇章如《邶风·击鼓》《豳风·东山》《秦风·无衣》放在一起来读，会产生特别不一样的感受吧。
你想象一下，这个戍卒是那位吟出“死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老”的士兵；也是那唱着昂扬的战歌“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同行”的士兵；同时还是那位在蒙蒙的细雨里唱着归乡的“我徂东山，滔滔不归。我来自东，零雨其蒙”的士兵；最后是唱着“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”的士兵。
你突然会发现，这首诗里的确有着太丰富的色彩，太深沉的情怀。相思起时，报国杀敌冲散了这种相思，当战争停下时，这种相思又起，情却更浓。豪放与苍凉如此和谐地交织在一起，奏响了真实的生命乐章。
3、《采薇》掀开我们生命的这一束光
有没有发现，我们的生活每天在不断的重复着？两点一线的生活让我们感觉到了厌倦。每个黎明、每个夜晚都仿佛一模一样的时候，生命便如同机械，失去了意义。
当我们陷入困境时，当我们的生活突然停滞时，《采薇》里升起了“维常之华”，也就是“棠棣之华”，“彼尔维何？维常之华”——“尔”是形容花朵的茂盛“，常”通“棠”，哎呀，道路旁边的那特别茂盛的花朵是什么啊，是美丽的棠棣之花啊。
士兵正沉浸在思乡的悲情中不能自拔，突然冒出来这么美的一朵花儿来。就像沉溺的人抓住了一把稻草，他的生命里突然有了缝隙，阳光从缝隙中漏了进来。士兵随后发现了威武雄壮的战车，发现了万物之美与和谐，有了这一瞬间的领悟，士兵从此活了过来，不再悲伤。
从这个士兵可以看出，如果说生活就是不断的重复，我们也要在这种重复中发掘出新的意义。
古希腊神话中，西西弗斯触犯了众神，诸神为了惩罚西西弗斯，便要求他把一块巨石推上山顶，而由于那巨石太重了，每每未上山顶就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复、永无止境地做这件事。
西西弗斯无声的全部快乐就在于，他的命运是属于他的。他的岩石是他的事情。我们总是看到他身上的重负。而西西弗斯告诉我们，最高的虔诚是否认诸神并且搬掉石头。他也认为自己是幸福的。
所以，《采薇》这首诗给我们的启发，和西西弗斯的神话一样，就是认清生命的意义。生活虽然在重复，有了这束光，生活的平庸被照亮，生命是可以多姿多彩的。
我们活着的意义，就是让我们的生命不再平庸。
作者：诗经女孩，80后摩羯座，互联网从业者。爱读书，爱国学，爱写作，让我们一起走进《诗经》，诗经女孩带你领略不一样的诗经之美。
采薇前三章表达情感的句子3
作家作品
1.作者简介
王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。
崔颢（？-754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放，有《崔颢集》 。
王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗”。
李白（701-762） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
白居易（772-846），字乐天，号香山居士，祖籍太原，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
2.背景链接
《野望》：王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗作于诗人辞官隐居东皋（今山西万荣）之时。
《黄鹤楼》：唐代诗人崔颢游宦到湖北武昌的黄鹤楼，有感而作。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。
《使之塞上》：开元二十五年（737）河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
《渡荆门送别》：李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从三峡出蜀，面对江滩平原，眼界大开，心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
《钱塘湖春行》：写于长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。
3.文体知识
律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，通常以八句计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联。
《野望》详解
一、词语积累
东皋（ɡāo） 徙倚（xǐ yǐ） 驱犊（dú）
东皋：地名，诗人隐居的地方。皋，水边地。
薄暮：傍晚，太阳快落山的时候。薄，接近。
徙倚：徘徊。
犊：小牛。这里指牛群。
禽：泛指猎获的鸟兽。
相顾：相视；互看。
采薇：薇：是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
二、整体感知
1.读准节奏。
野望
王绩
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
2.读通诗意
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
三、深层理解
1.诗句赏析。
（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
“皋”是水边地。东皋，指作者家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
（2）树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
这四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
（3）相顾无相识，长歌怀采薇。
王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
2.小结
此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。
《黄鹤楼》详解
一、词语积累
崔颢（hào） 千载（zǎi） 萋萋（qī）
悠悠：飘飘荡荡的样子。
晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。
历历：分明的样子。
萋萋：草木茂盛的样子。
乡关：故乡。
二、整体感知
1.读准节奏
黄鹤楼
崔颢
昔人/已乘黄鹤/去，此去/空余/黄鹤楼。
黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。
晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。
日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁。
2.读通诗意
昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤飞去后再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘荡荡。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。时至黄昏，何处是我的家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！
三、深层探究
1.诗歌赏析
（1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀。本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。
（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
笔锋一转，由写传说中的仙人，黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城中清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
（4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出浓浓的迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
2.总结
此诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼的绝唱。本诗描写在黄鹤楼上远眺所见壮丽景色，借神话传说黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷的思想，抒写了作者怀家思乡的深情。全诗气象雄浑，意蕴深厚。
《使至塞上》详解
一、词语积累
征蓬（pénɡ） 候骑（jì） 燕然（yān）
单车：一辆车，表明这次出使时随从不多。
属国：典属国简称。唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。
征蓬：飘飞的蓬草。古诗中常用来比喻远行之人。
烟：烽烟，报警时点的烟火。
长河：黄河。
居延：地名。此处泛指辽远的边塞地区。
萧关：在今宁夏回族自治区固原县东南。
候骑：负责侦查、通信的骑兵。
都护：当时边疆重镇都护府的长官、首将。
燕然：山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。
二、整体感知
1.读准节奏
使至塞上
王维
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
2.读通诗意。用自己的话说说这首诗的意思。
我轻车简从去边塞慰问察看，以典属国的身份长途跋涉路过居延。有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起，又高又直；滔滔的黄河边远望一轮落日，大而浑圆。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护在遥远的燕然山前线。
三、深层探究
1.诗歌赏析
（1）单车欲问边，属国过居延。
首联交待此行目的和到达地点，说明边塞的遥远辽阔。“欲问边”，是出使的目的。“单车”，是说随从少，仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意情绪。这种情绪便是从“单车”二字引发出来的。而后一句说过“居延”这特殊的地域、则成为诗中描绘的风光景物的根据。
（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颔联两句包含多重意蕴。诗在表现手法上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。
（3）大漠孤烟直，长河落日圆。
颈联写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。
（4）萧关逢候骑，都护在燕然。
到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
2.小结
此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
《渡荆门送别》详解
一、词语积累
渡（dù） 荆门（jīnɡ） 仍怜（lián）
平野：平原。
大荒：辽远无际的荒原。
结：凝聚。
海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。
怜：喜爱。
二、整体感知
1.读准节奏
渡荆门送别
李白
渡远/荆门外，来从/楚国游。
山随/平野尽，江入/大荒流。
月下/飞天镜，云生/结海楼。
仍怜/故乡水，万里/送行舟。
2.读通诗意
用自己的话说说这首诗的意思。
远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面明镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是喜爱故乡的水，流过万里送我乘舟远行。
三、深层探究
1.诗歌赏析
（1）渡远荆门外，来从楚国游。
诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
（2）山随平野尽，江入大荒流。
颔联这两句不仅由于写进“平野”“大荒”这些辽阔原野的意象而气势开阔，而且还由于动态的描写而十分生动。“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险、山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。它用高度凝练的语言，极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。
（3）月下飞天镜，云生结海楼。
这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
（4）仍怜故乡水，万里送行舟。
诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己的思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。
2.小结
这首诗首尾浑然一体，意境高远，风格雄健。“山随平野尽，江入大荒流”写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象壮美的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。
《钱塘湖春行》详解
一、词语积累
贾亭西（jiǎ） 啄春泥（zhuó） 没马蹄（mò） 白沙堤（dī）
水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
暖树：向阳的树。
云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。
没：隐没。
足：满足。
二、整体感知
1.读准节奏
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
2.读通诗意
从孤山寺的北面到贾亭的西面，春水初涨，白云重重叠叠，同湖面的波澜连成一片，几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮住马蹄。我最喜爱这西湖东岸的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
三、深层探究
1.诗歌赏析
（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，两个地名连用，又给读者以动感。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
颔联写仰视所见禽鸟，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，又启迪人们开始春日的劳作，写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只是没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
（4）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总览全湖之胜。只见绿杨阴里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。
2.小结
此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构严谨，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。
文章主旨
《野望》这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
《黄鹤楼》描述诗人登临黄鹤楼的所见所感，通过凭吊古迹抒发了思乡愁绪。
《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰难行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情以及诚挚的思乡之情。
《钱塘湖春行》描绘了一幅春意盎然、色彩明丽、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦心情和对西湖的热爱之情。
拓展延伸
积累“送别”名句。
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
春草明年绿，王孙归不归？——白居易《赋得古原草送别》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》
2.根据你对《黄鹤楼》或《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。
练习巩固
一、课内阅读
(一)野望
1．结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。
2．简析颔联和颈联在写景方面的特点。
(二)黄鹤楼
3．想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。
4．本诗表达了作者______________________的情感。
(三)使至塞上
5．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？
6．用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
(四)渡荆门送别
7．“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
8．请从修辞手法的角度赏析尾联。
(五)钱塘湖春行
9．对本诗理解不恰当的一项是( )
A．本诗精选了如水面初平、早莺争暖树、新燕啄泥、乱花、浅草等富有早春特征的景物。
B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
10．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
11．任选一联品析，说说诗人是如何描绘早春的季节特征的。
